Vol. 52 Núm. 1 (2026): Volumen único - Flujo continuo

Dossier: Responsabilidad social de la educación: entre dilemas y posibilidades

La universidad como vector de desarrollo social la Curricularización de la Extensión en la PUCRS

Denizar Alberto da Silva Melo, Adriana Justin Cerveira Kampff , Manuir José Mentges

e47840
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.47840

Dossier: Arte y Revolución: ¿De qué color son los claveles rojos de abril?

O «Referente Chileno» no Processo Revolucionário Português de 1974-1975 Dimensões Políticas e Culturais

Rita Lucas Narra

e48954
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.48954
¿Es posible que «el proceso revolucionario que estamos viviendo haya tenido un reflejo efectivo» en la danza?

Ana Bigotte Vieira

e48884
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.48884
Entre la Resistencia y el Silenciamiento l 25 de abril, los opositores al Estado Novo y las batallas por la memoria

Carla Patrícia Silva Ribeiro

e47964
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.47964
Afinidades electivas Carlos Porto, Mário Sério y una idea de (crítica de) teatro para la construcción de la democracia

José Pedro Sousa, Paula Gomes Magalhães

e48672
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.48672
El drama y la coreografía social entre el 25 de Abril y el “Que se Lixe a Troika”

Tiago Ivo Cruz, Paula Caspão

e48936
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.48936
Informar, performar El doble movimiento en As Armas e o Povo con la presencia de Glauber Rocha

Glaura Cardoso Vale

e48621
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.48621

Dossier: Historia Digital e Historia Digital de la Educación

Fundamentos teóricos y metodológicos de la Prosopografía y la Historia Digital en el estudio de las mujeres intelectuales, editoras y maestras en la Historia de la Educación

Lucas José Magalhães Alves, Vera Lúcia Nogueira

e46793
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46793
El Laboratorio de Imagen (LABIM-UFRN) en el contexto de la Historia Digital actividades historiográficas y reflexiones emergentes

Francinaide de Lima Silva Nascimento, Sara Raphaela Machado de Amorim, Raquel Lopes Pires

e46800
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46800
Los jesuitas y la era del algoritmo. Una introducción al análisis de sentimientos de la correspondencia colonial portuguesa de ultramar

Agata Bloch, Clodomir Santana, Marcia Amantino

e46315
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46315
Inteligencia artificial en la enseñanza de Historia ChatGPT y la dictadura militar brasileña

Fernando Cauduro Pureza, Felipe Cittolin Abal

e46780
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46780
Inteligencia artificial generativa e Historia de la Educación: notas a partir de una experiencia de investigación notas a partir de uma experiência de pesquisa

Carollina Carvalho Ramos de Lima

e46746
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46746
Por una Historia Comprometida y Digital en los CAPS 2001-2022

Mário Martins Viana Júnior, Cláudia Freitas de Oliveira, Mariana Tavares Cavalcanti Liberato

e46633
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46633
El archivo histórico de la Capes para una historia digital de la educación

Vanusa Nascimento Sabino Neves, Charliton José dos Santos Machado

e46619
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46619
La Historia de la Educación en la era digital posibilidades, riesgos e incertidumbres

Jacobo Roda-Segarra, Tatiane de Freitas Ermel, Andrés Payà Rico

e46597
- PDF
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46597
El mercado literario a través de la Hemeroteca Digital Brasileña estudio de caso de Casa Garraux

Clara Carolina Souza Santos

e46518
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46518

Sesión Libre

“Mil disculpas, sabemos que estamos invadiendo”. Régimen de control fronterizo, clandestinidad y coyotaje en Colchane, Chile (2010-2022)

Pablo Mardones, Manuel Diaz, Diego Riquelme

e48828
- PDF
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.48828
Los Franciscanos y la Instrucción Intra y Extramuros en la Paraíba colonial (siglos XVII y XVIII)

Carla Mary S. Oliveira

e48535
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.48535
Una verdadera tormenta la campaña disidente de Gaspar Silveira Martins, la política institucional y las movilizaciones sociales en la última década del Imperio brasileño

Filipe Nicoletti Ribeiro

e48188
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.48188
La educación moral de la infancia en los manuales escolares de primaria de Colombia y España (1900 -1960)

Federico Guillermo Serrano López

e47268
- PDF
DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.47268

Vol. 52 Núm. 1 (2026): Volumen único - Flujo continuo

Dossier: Responsabilidad social de la educación: entre dilemas y posibilidades

La universidad como vector de desarrollo social la Curricularización de la Extensión en la PUCRS

Dossier: Arte y Revolución: ¿De qué color son los claveles rojos de abril?

O «Referente Chileno» no Processo Revolucionário Português de 1974-1975 Dimensões Políticas e Culturais

¿Es posible que «el proceso revolucionario que estamos viviendo haya tenido un reflejo efectivo» en la danza?

Entre la Resistencia y el Silenciamiento l 25 de abril, los opositores al Estado Novo y las batallas por la memoria

Afinidades electivas Carlos Porto, Mário Sério y una idea de (crítica de) teatro para la construcción de la democracia

El drama y la coreografía social entre el 25 de Abril y el “Que se Lixe a Troika”

Informar, performar El doble movimiento en As Armas e o Povo con la presencia de Glauber Rocha

Dossier: Historia Digital e Historia Digital de la Educación

Fundamentos teóricos y metodológicos de la Prosopografía y la Historia Digital en el estudio de las mujeres intelectuales, editoras y maestras en la Historia de la Educación

El Laboratorio de Imagen (LABIM-UFRN) en el contexto de la Historia Digital actividades historiográficas y reflexiones emergentes

Los jesuitas y la era del algoritmo. Una introducción al análisis de sentimientos de la correspondencia colonial portuguesa de ultramar

Inteligencia artificial en la enseñanza de Historia ChatGPT y la dictadura militar brasileña

Inteligencia artificial generativa e Historia de la Educación: notas a partir de una experiencia de investigación notas a partir de uma experiência de pesquisa

Por una Historia Comprometida y Digital en los CAPS 2001-2022

El archivo histórico de la Capes para una historia digital de la educación

La Historia de la Educación en la era digital posibilidades, riesgos e incertidumbres

El mercado literario a través de la Hemeroteca Digital Brasileña estudio de caso de Casa Garraux

Sesión Libre

“Mil disculpas, sabemos que estamos invadiendo”. Régimen de control fronterizo, clandestinidad y coyotaje en Colchane, Chile (2010-2022)

Los Franciscanos y la Instrucción Intra y Extramuros en la Paraíba colonial (siglos XVII y XVIII)

Una verdadera tormenta la campaña disidente de Gaspar Silveira Martins, la política institucional y las movilizaciones sociales en la última década del Imperio brasileño

La educación moral de la infancia en los manuales escolares de primaria de Colombia y España (1900 -1960)

Enviar un artículo

Palabras clave

capes

livros

apoiamos

Vol. 52 Núm. 1 (2026): Volumen único - Flujo continuo

Dossier: Responsabilidad social de la educación: entre dilemas y posibilidades

Dossier: Arte y Revolución: ¿De qué color son los claveles rojos de abril?

Dossier: Historia Digital e Historia Digital de la Educación

Sesión Libre

Enviar un artículo

Palabras clave

capes

social-media

livros

apoiamos