Inteligência artificial generativa e História da Educação

notas a partir de uma experiência de pesquisa

Resumo

Este artigo se soma aos textos que trazem evidências acerca das alucinações dos grandes modelos de linguagem, desenhados especificamente para atender às demandas da pesquisa acadêmica, como é o caso da plataforma ResearchBuddy, desenvolvida para colaborar com uma etapa crucial da pesquisa científica: a revisão da literatura. Trata-se, portanto, de um experimento exploratório a partir de um teste simples realizado em uma plataforma específica, utilizando o descritor “história transnacional da educação”, em inglês e em português. Os resultados foram comparados, verificados e problematizados em diálogo com algumas discussões sobre o emprego de IA generativa na produção historiográfica e os impactos dessas tecnologias na educação superior, sobretudo. Ao fim e ao cabo, a preocupação de que, em um curto espaço de tempo, tenhamos muita dificuldade de reconhecer o real e o falso na produção científica, atingindo também a História da Educação, é o mote para as reflexões apresentadas.