v. 52 n. 1 (2026): Volume único - Fluxo contínuo

Perspectivas feministas no Ensino de História: currículo, memória e poder

Organizadores: 

Dra. Ana Maria Colling;

Dra. Marluce Dias Fagundes

Dra. Paula Tatiane de Azevedo

Fevereiro a Maio de 2026

2. Fronteiras movediças: circulações, intercâmbios e mobilidades na Ibero-América contemporânea (séculos XX e XXI)

Organizadores: 

Dra. Katarzyna Górska

Dr. Lucas Duarte 

Junho a Setembro de 2026

3. História, Estudos Culturais e Educação: Produção, Circulação e Disputas de Sentidos

Organizadores: 

Dra. Clarice Antunes do Nascimento 

Dr. Facundo Giuliano 

Dra. Fernanda Wanderer

Outubro a Janeiro de 2026

Previsão de publicação até 2028.

Publicado: 2026-02-06

Seção Livre

Dossiê História Digital e História Digital da Educação

  • Bases teórico-metodológicas da prosopografia e da História Digital no estudo de mulheres intelectuais, editoras e professoras na História da Educação

    Lucas José Magalhães Alves, Vera Lúcia Nogueira
    e46793
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46793

  • O Laboratório de Imagens (LABIM/UFRN) no contexto da História Digital fazeres historiográficos e reflexões emergentes

    Francinaide de Lima Silva Nascimento, Sara Raphaela Machado de Amorim, Raquel Lopes Pires
    e46800
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46800

  • Os jesuítas e a Era do Algoritmo. Uma introdução à análise de sentimentos da correspondência colonial ultramarina portuguesa

    Agata Błoch, Clodomir Santana, Marcia Amantino
    e46315
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46315

  • Inteligência artificial no ensino de História ChatGPT e ditadura militar brasileira

    Fernando Cauduro Pureza, Felipe Cittolin Abal
    e46780
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46780

  • Inteligência artificial generativa e História da Educação notas a partir de uma experiência de pesquisa

    Carollina Carvalho Ramos de Lima
    e46746
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46746

  • Por uma História Engajada e Digital nos CAPS 2001-2022

    Mário Martins Viana Júnior, Cláudia Freitas de Oliveira, Mariana Tavares Cavalcanti Liberato
    e46633
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46633

  • O arquivo histórico da Capes por uma história digital da educação

    Vanusa Nascimento Sabino Neves, Charliton José dos Santos Machado
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46619

  • A História da Educação na era digital possibilidades, riscos e incertezas

    Jacobo Roda-Segarra, Tatiane de Freitas Ermel, Andrés Payà Rico
    e46597
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46597

  • O mercado literário por meio da Hemeroteca Digital Brasileira estudo de caso da Casa Garraux

    Clara Carolina Souza Santos
    e46518
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.46518

Arte e Revolução: De que Cor são os Cravos Vermelhos de Abril?

  • Entre a Resistência e o Silenciamento o 25 de Abril, os opositores ao Estado Novo e as batalhas pela memória

    Carla Patrícia Silva Ribeiro
    e47964
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.47964

  • Afinidade electivas Carlos Porto, Mário Sério e uma ideia de (crítica de) teatro para a construção da democracia

    José Pedro Sousa, Paula Gomes Magalhães
    e48672
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.48672

  • O drama e a coreografia social entre o 25 de Abril e o Que se Lixe a Troika

    Tiago Ivo Cruz, Paula Caspão
    e48936
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.48936

  • Informar, performar o duplo movimento em As Armas e o Povo com a presença de Glauber Rocha

    Glaura Cardoso Vale
    e48621
    DOI: https://doi.org/10.15448/1980-864X.2026.1.48621