Educação Por Escrito

Chamada de artigos para edição temática "Educação em espaços não formais".

Os artigos, a serem submetidos para essa edição, devem priorizar a consistência e a coerência teórica e metodológica voltada para o campo da Educação em Espaços Não Formais. Estes espaços podem se constituir por locais com estruturas instituições com fins educacionais ou ainda pelos espaços que não possuem essa estrutura institucional, mas nos quais é possível desenvolver atividades de cunho educativo.

Cada autor poderá submeter uma, e apenas uma proposta de artigo, seja como autor principal ou coautor. O prazo final para submissão de originais é 30 de agosto. Os textos devem ser submetidos diretamente, pelo(s) autor(es) na plataforma da Revista, na qual estão também disponíveis as normas para elaboração dos textos. Dúvidas sobre a edição temática podem ser encaminhadas para o e-mail revistaeducacaoporescrito@pucrs.br. 

 


A revista Educação Por Escrito tem como objetivo a divulgação de investigações de Programas de Pós-Graduação em Educação. Nessa perspectiva, a revista assume uma vertente editorial que se propõe a publicar, divulgar e fomentar a produção de conhecimentos, criando e incentivando publicações periódicas próprias, e também através de publicações em parcerias com outros Centros de Investigação e Instituições, nacionais e estrangeiros. Com isso, se espera dar continuidade ao tenaz esforço de formar investigadores nas diversas comunidades que conformam nossa sociedade, gerando espaços para socialização das pesquisas.

v. 8, n. 1 (2017)

 

Sumário

Editorial

Editorial
Pricila Kohls dos Santos, Maria Inês Côrte Vitória
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1-2

Artigos

Processos formativos para a docência: o que dizem os estudantes de Pedagogia de uma IES pública?
Maria Talita Fleig, Doris Pires Vargas Bolzan
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3-21
O trabalho colaborativo no contexto escolar: contribuições do individual ao coletivo mediadas pelo Pibid
Arita Mendes Duarte, Carmem Lúcia Lascano Pinto, Cristhianny Bento Barreiro
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22-34
Evasão e abandono escolar na educação básica no Brasil: fatores, causas e possíveis consequências
Raimundo Barbosa Silva Filho, Ronaldo Marcos de Lima Araújo
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35-48
Estado do conhecimento sobre juventude negra: análise do VI Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira (JUBRA)
Benedito Eugênio, Thiana Eirado Sena de Souza
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49-66
Ambientalização do currículo no Brasil: levantamento de teses e dissertações entre 2011 e 2014
Taís Cristine Ernst Frizzo
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67-84
Situação-Problema: um Método para o Ensino de Economia
Pedro Henrique de Morais Campetti, Daniela de Campos
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85-99
Qualidade de vida dos cuidadores familiares de jovens e adultos com multideficiência grave, utentes da Associação Portuguesa de Paralisia Cerebral de Faro (APPC Faro), Algarve, Portugal
Ana Moreira de Sousa
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100-111
Aprendizagem da docência na formação inicial de professores: contribuições do Pibid/Pedagogia
Fernanda Figueira Marquezan, Greice Scremin, Eliane Aparecida Galvão dos Santos
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112-128
Tecnologias digitais na educação: possibilidades para o desenvolvimento da educação para a cidadania global
Pricila Kohls dos Santos, Camila Schwanke, Karen Graziela Weber Machado
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129-145

Resenhas

Inclusão na escola: da utopia à realidade
Nozângela Rolim Dantas, Karla Fernanda Wunder da Silva
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146-151

Avaliadores

Relação dos consultores ad hoc do v. 7, n. 1-2, 2016
Educação Por Escrito
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152