Pesquisa em Sala de Aula e Modelagem Matemática

conversando com Maurivan Güntzel Ramos

Resumo

Este artigo tem como objetivo prestar uma homenagem a Maurivan Güntzel Ramos, destacando uma das muitas dimensões de sua significativa contribuição para a Educação em Ciências. A melhor forma de homenagear um pesquisador é revisitar sua produção, recuperar suas ideias e evidenciar as contribuições que deixa para a formação de outros pesquisadores e para o avanço do conhecimento em sua área de atuação. Para isso, o texto apresenta um recorte de uma tese de doutorado que categoriza relações entre a Pesquisa como princípio educativo e a Modelagem Matemática, a partir da análise das concepções de diferentes pesquisadores de ambas as temáticas. Nesse recorte, são retomadas as concepções de Maurivan Güntzel Ramos evidenciadas em entrevista realizada em julho de 2022, especialmente aquelas relacionadas às etapas da Pesquisa em sala de aula e às relações entre o produto autoral do estudante e o modelo. Ramos foi coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e coordenador-adjunto de Programas Acadêmicos da Área de Ensino da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior durante a Avaliação Quadrienal 2017-2020, deixando vasta produção bibliográfica nas áreas de Química e Educação em Ciências. A partir de fragmentos de suas respostas, o artigo recupera aspectos de seu pensamento acerca das etapas percorridas durante a Pesquisa em sala de aula, evidenciando aproximações com o processo de Modelagem Matemática, as confluências entre os procedimentos adotados nas duas abordagens e as relações entre o produto autoral construído pelos estudantes na Pesquisa em sala de aula e o modelo produzido em um processo de Modelagem Matemática. Ao trazer novamente a voz e as reflexões de Maurivan Güntzel Ramos, este texto busca registrar e valorizar parte do legado acadêmico de um pesquisador cuja trajetória contribuiu de forma relevante para a pesquisa, a formação de pesquisadores e a Educação em Ciências.