Morte no Nilo
literatura e cinema como metodologia ativa de ensino em Turismo
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2026.1.49470Palavras-chave:
Agatha Christie, Morte no Nilo, Turismo, Viagens, Metologias ativas de ensino e aprendizagemResumo
Agatha Christie é considerada a romancista mais influente do século XX, tendo firmado seu nome na literatura policial mundial com mais de 80 publicações entre 1920 e 1975. Internacionalmente, seus livros têm sido objeto de pesquisas em diversas áreas. O objetivo deste artigo é discutir a aplicabilidade da obra Morte no Nilo (livro e filme) aos conteúdos curriculares do curso de graduação em Turismo. A abordagem pretendida insere-se nas metodologias ativas, entendidas aqui como opção tanto de ensino-aprendizagem como de incentivo à leitura e às películas. Por meio do método Close Reading e do modelo de análise fílmica de Vanoye e Goliot-Lété (2012), foram identificados e relacionados os conteúdos disciplinares mais propensos à aplicação: Introdução ao Estudo do Turismo e Sistemas de transporte e turismo. Os resultados demonstraram que a obra Morte no Nilo (1937) pode ser aplicada de maneira inovadora para contextualizar o que se chamou Época de transição do turismo (até 1939). Conclui-se que a literatura e o cinema atuam como alternativas às aulas-padrão e constituem usos possíveis das metodologias ativas, e que esta pesquisa pode ser continuada, replicada e aprofundada a partir de outras obras de Agatha Christie que evidenciam as viagens ao exterior.
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