Retalho pedagógico:
Pokémon entre anime, jogos e educação
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2026.1.49879Palavras-chave:
Pokémon, Literacia midiática, Educomunicação, Educação crítica, Jogos eletrônicosResumo
Este artigo analisa a franquia Pokémon como objeto cultural pertinente à educação crítica, à literacia midiática e à educomunicação. O objetivo consiste em compreender de que modo o anime Pokémon: Indigo League e os jogos Pokémon Red, Pokémon Blue, Pokémon FireRed e Pokémon LeafGreen produzem sentidos formativos e podem favorecer leituras críticas da mídia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza básica e de objetivo exploratório-analítico, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e documental. O corpus foi delimitado à saga inaugural do anime e aos jogos da primeira geração, com análise interpretativa e temática orientada pelas categorias de transmidiação, ecossistema comunicativo, ludicidade formativa e leitura crítica das representações. Os resultados indicam que a franquia articula duas pedagogias culturais complementares e tensionadas: no anime, predominam vínculo afetivo, cuidado, amizade e amadurecimento narrativo; nos jogos, sobressaem captura, classificação, progressão e eficiência estratégica. A análise mostrou ainda que competição, evolução e jornada operam como dispositivos formativos distintos em cada materialidade. Conclui-se que Pokémon pode ser compreendido como um tecido transmídia coeso, capaz de sustentar discussões educacionais sobre mídia, formação cultural, ambivalência ética e modos contemporâneos de subjetivação.
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