v. 41 n. 1 (2018): Dossiê – A construção da profissionalidade docente: a pessoa em formação

DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.1

Publicado: 2018-05-29

Editorial

Editorial

Andreia Mendes dos Santos

1-2
- PDF

Dossiê: A construção de profissionalidade: a pessoa em formação

Apresentação

Bettina Steren dos Santos, Carla Spagnolo

3-5
- PDF
Docência na Educação Superior: a professoralidade em construção

Maria Isabel da Cunha

6-11
- PDF
Innovación y enseñanza. De la “moda” de innovar a la transformación de la práctica docente

Juana M. Sancho-Gil

12-20
- PDF (Español (España))
O dever de resistir: sobre escolas, professores e sociedade

Gert Biesta, Bruno Antonio Picoli

21-29
- PDF
O ser professor em contínua construção

Denise Dalpiaz Antunes, Helenara Plaszewski

30-40
- PDF
A docência na Educação Superior e a constituição da professoralidade

Vera Lucia Ramirez

41-48
- PDF
Gênero, sexualidade e políticas públicas de educação

Denise Regina Quaresma da Silva, Zuleika Leonora Schmidt Costa, Márcia Beatriz Cerutti Müller

49-58
- PDF
A inteireza do ser como caminho para a constituição do sujeito professor

Eliana Maria do Sacramento Soares

59-65
- PDF
A nova gestão pública: alguns impactos nas políticas educacionais e na formação de professores

Maria de Fátima Cóssio

66-73
- PDF
O desenvolvimento profissional docente na contemporaneidade: implicações transformadoras para o ser e para o fazer

Bettina Steren dos Santos, Carla Spagnolo, Claus Dieter Stöbaus

74-82
- PDF
Intervenções psicoeducacionais positivas para promoção de resiliência: o profissional da educação como tutor de desenvolvimento

Maria Angela Mattar Yunes, Grazielli Fernandes, Gelson Vanderlei Weschenfelder

83-92
- PDF
Convivência acadêmica e formação humana: dimensões de socialização no Ensino Superior

Nilda Stecanela, Lucas Josias Marin

93-103
- PDF
Trabalho e sofrimento: a extinção de cargos na universidade pública

Thais Ferrugem Sarmento, Jussara Maria Rosa Mendes

104-112
- PDF
Ampliação da jornada escolar e dever de casa: denúncias cruzadas

Tânia de Freitas Resende

113-122
- PDF
Sociologia no Ensino Médio: institucionalização da disciplina e produção científica sobre o tema

Kelen Christina Leite, Marcos Francisco Martins, Maria Carla Corrochano, Carolina Modena da Silva

123-134
- PDF
A educação e a tarefa de formação da cultura, da solidariedade e da personalidade

Cledes Antonio Casagrande, José Pedro Boufleuer

135-144
- PDF
A hermenêutica enquanto diálogo vivo: contribuições para o campo da pesquisa educacional

Cláudio Almir Dalbosco, Fernando Dala Santa, Vivian Baroni

145-153
- PDF
Parceria entre universidade e escola básica: formando uma comunidade de prática?

Vania Finholdt Angelo Leite, Helena do Amaral Fontoura

154-162
- PDF

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Dossiê: A construção de profissionalidade: a pessoa em formação

Apresentação

Docência na Educação Superior: a professoralidade em construção

Innovación y enseñanza. De la “moda” de innovar a la transformación de la práctica docente

O dever de resistir: sobre escolas, professores e sociedade

O ser professor em contínua construção

A docência na Educação Superior e a constituição da professoralidade

Gênero, sexualidade e políticas públicas de educação

A inteireza do ser como caminho para a constituição do sujeito professor

A nova gestão pública: alguns impactos nas políticas educacionais e na formação de professores

O desenvolvimento profissional docente na contemporaneidade: implicações transformadoras para o ser e para o fazer

Intervenções psicoeducacionais positivas para promoção de resiliência: o profissional da educação como tutor de desenvolvimento

Convivência acadêmica e formação humana: dimensões de socialização no Ensino Superior

Trabalho e sofrimento: a extinção de cargos na universidade pública

Ampliação da jornada escolar e dever de casa: denúncias cruzadas

Sociologia no Ensino Médio: institucionalização da disciplina e produção científica sobre o tema

A educação e a tarefa de formação da cultura, da solidariedade e da personalidade

A hermenêutica enquanto diálogo vivo: contribuições para o campo da pesquisa educacional

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