Metodologia de Sequências Didáticas e Projetos Interdisciplinares

  • Ana Cristina dos Santos Alves
  • Cíntia Bueno Marques
  • Lisandra Catalan do Amaral
  • Luciano Centenaro
  • Maria Rita Bertollo
  • Renato Capitani
  • Rui Piassini
  • Shirley Sheila Cardoso
  • Silvio Augusto Langer
  • Viviane Truda
Palavras-chave: Pluridisciplinaridade, Multidisciplinaridade, Pesquisa, Situação-problema, Competências, Habilidades

Resumo

A metodologia de Projetos Interdisciplinares organiza os diferentes conhecimentos a partir de um diálogo pluridisciplinar (na área) e interdisciplinar (entre as áreas). A metodologia de projetos é complexa, abrangente e sistêmica. Propõe a construção de competências e habilidades a partir de uma situação-problema mais restrita, sendo que a pesquisa é ferramenta fundamental. Tem a duração de, no mínimo, um trimestre. As soluções não são previsíveis no planejamento, no entanto, as ferramentas, necessárias para chegar às diferentes soluções são propostas com intencionalidade pedagógica. A Sequência Didática é uma metodologia que desenvolve situações didáticas articuladas de forma mais restrita que os projetos. Ela ocorre dentro de uma área do conhecimento promovendo o diálogo pluridisciplinar. A Sequência Didática deve partir de uma situação-problema que desencadeia o desenvolvimento de habilidades e competências. O trabalho desenvolvido por sequências didáticas deve também gerar produções individuais ou coletivas e implica algumas mudanças no cotidiano escolar, como: reorganização dos espaçotempos, planejamento por áreas do conhecimento, alinhamento do planejamento de professores e avaliação das produções.

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Biografia do Autor

Ana Cristina dos Santos Alves

Mestre em Letras. Assessora da Área de Linguagens da Gerência Educacional.

Cíntia Bueno Marques

Doutora em Educação. Assessora pedagógica da Gerência Educacional.

Lisandra Catalan do Amaral

Doutora em Educação. Assessora da Área de Ciências da Natureza da Gerência Educacional.

Luciano Centenaro

Especialista em Gestão Escolar. Coordenador da Gerência Educacional.

Maria Rita Bertollo

Especialista em Métodos e Técnicas de Ensino. Supervisora pedagógica dos Anos Iniciais da Gerência Educaciona

Renato Capitani

Mestre em Filosofia. Supervisor de Pastoral da Gerência Educacional.

Rui Piassini

Mestre em Educação. Assessor da Área de Ciências Humanas da Gerência Educacional

Shirley Sheila Cardoso

Mestre em Educação. Supervisora Pedagógica dos Anos Finais e EM da Gerência Educacional.

Silvio Augusto Langer

Mestre em Ciências da Computação. Supervisor de Tecnologias Educacionais da Gerência Educacional.

Viviane Truda

Mestre em Gestão Educacional. Supervisora educacional da Gerência Educacional.

Referências

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ZABALA, Antoni; ARNAU, Laia. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010.
Publicado
2020-11-19
Como Citar
dos Santos Alves, A. C., Bueno Marques, C., Catalan do Amaral, L., Centenaro, L., Bertollo, M. R., Capitani, R., Piassini, R. ., Sheila Cardoso, S., Langer, . S. A., & Truda, V. (2020). Metodologia de Sequências Didáticas e Projetos Interdisciplinares. Caderno Marista De Educação, 9(1), e39572. Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/caderno-marista-de-educacao/article/view/39572
Edição
Seção
Artigos