Scientific productions on the challenges of educational management and inter-relationships with digital culture in and the Pedagogy course
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2014.2.17790Keywords:
Pedagogy course. Educational Management. Digital culture. Teacher training.Abstract
This paper presents the knowledge state of scientific work produced in the period 2009-2013, as regards the inter-relationships between the pedagogy course, the education management and digital culture in the training and performance of professors. It was performed a search in scientific productions of the National Association of Graduate Studies and Research in Education the GT 05 – State and Educational Policy, in the GT 08 – Teacher Training and the GT 16 – Education and Communication; in the digital library of theses and dissertations of the Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); articles published in the Journal of Education of UFSM and articles available on the Scientific Electronic Library, checking up the main contributions and discussions in order to understand the approach of these scientific productions and the results presented. The methodological approach was qualitative and the research developed is the state of knowledge. From the precepts of democratic educational management, the subjects of processes of teaching-learning need to manage and relate the knowledge acquired for transformation of his own knowledge, especially challenging by insertion/immersion of digital technologies in the contexts of training and action of educators.Downloads
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