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MUDANÇA DE PERIODICIDADE

2022-01-21

A partir do presente ano de 2022, o periódico Educação estará adotando o fluxo contínuo de publicação, em um volume único, número único anual, o que agilizará a divulgação dos artigos aprovados para publicação. Confira nossos artigos nos volumes já disponíveis no site da EDIPUCRS e tenha uma boa leitura!

Saiba mais sobre MUDANÇA DE PERIODICIDADE

Edição Atual

v. 48 n. 1 (2025) - Volume único - Fluxo contínuo
Publicado: 2025-10-08

Outros Temas

  • Estado do conhecimento os saberes discentes na Educação de Jovens e Adultos

    Djanice Marinho, Eduardo Jorge Lopes da Silva
    e47657
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47657

  • Análise da formação humana na BNCC à luz da Teoria Histórico-Cultural

    Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse, Maria José Maximo, Neide de Almeida Lança Galvão Favaro
    e48938
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.48938

  • Cartografia em educação método ou política de pesquisa?

    Leiliane Domingues da Silva, Dagmar de Mello e Silva
    e48582
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.48582

  • O futuro da educação no Brasil diante das mudanças climáticas

    Anelise Gregis Estivalet
    e48196
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.48196

  • Natureza, Comportamento Biopsicossocial Infantil e TDAH

    Monica Maria Siqueira Damasceno, Jane Marcia Mazzarino, Aida Figueiredo
    e48180
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.48180

  • Adesão ao livro didático um retrocesso na medida em que fere a concepção de infância e criança da Educação Infantil

    Maria Simone Muniz, Valéria Silva Ferreira
    e48002
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.48002

  • Afetos sobre a avaliação da aprendizagem: contradições na migração do ensino presencial para o virtual

    Ana Paula Barbosa, Maria Eliza Mattosinho Bernardes
    e47914
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47914

  • A invisibilidade da educação especial na socioeducação reflexões sobre a dupla imputabilidade do adolescente

    Maria Nilvane Fernandes, Dinaira Rabelo do Nascimento
    e47899
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47899

  • Jovens universitários no centro dos processos educacionais do Ensino Superior o compromisso com a formação integral a partir da pesquisa “Quem é o/a estudante PUCRS?”

    Patrícia Espíndola de Lima Teixeira, Luiz Gustavo Santos Tessaro, Marcelo Bonhemberger
    e47821
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47821

  • Impactos Pós-Pandemia sobre as Dimensões da Aprendizagem Escolar

    Daniela Karine Ramos, Bruna Santana Anastacio, Roselaine Pontes de Almeida
    e47800
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47800

  • Desafios de acessibilidade enfrentados por mulheres público da educação especial na educação superior

    Juliana Cristina Barbosa do Amaral, Luiz Renato Martins Rocha
    e47733
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47733

  • Instrução formal tocantinense uma análise arqueogenealógica sobre a repercussão de dados do IBGE 2022

    Thiago Barbosa Soares
    e47706
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47706

  • Os estágios supervisionados obrigatórios em 23 licenciaturas em Dança no Brasil uma análise a partir de suas características e do trabalho das professoras supervisoras

    Christiane Guimarães de Araújo
    e47665
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47665

  • Educação e o fenômeno corporeidade: o ser-corpo-adolescente no século XXI

    Franciellen Tapajós Ribeiro, Hergos Ritor Fróes de Couto
    e45459
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.45459

  • Transtorno do espectro autista em adolescentes repercussões do diagnóstico tardio

    Áurea Alves Guimarães, Fernanda Segala, Gisiê Mello Balsamo, Carolina Lisbôa Mezzomo
    e47560
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47560

  • Atravessamentos de gênero, raça e educação nas produções de educadoras negras

    Silmara Aparecida dos Santos, Anderson Ferrari
    e47406
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47406

  • Da sociedade disciplinar à sociedade do desempenho docente uma análise crítica na era da pandemia

    Patrick Ferreira, Aimê Heloina Cândido da Silva Santos, Vera Maria Nigro de Souza Placco
    e47395
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47395

  • A importância da formação continuada para a promoção da Escolarização Aberta na prática docente

    Gabriele Polato Sachinski, Patricia Lupion Torres, Marilda Aparecida Behrens
    e47148
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47148

  • Textos legais de políticas públicas educacionais legais para quem?

    Shayane Lopes
    e47125
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.47125

  • Narrativa (auto)biográfica e as contribuições para o processo de emancipação e formação docente reflexões com base em relato de experiência

    Marli de Lourdes Sousa Silva, Caio Corrêa Derossi, Josania Lima Portela Carvalhêdo
    e46906
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.46906

  • O esmaecimento da função docente e o direito de Aprendizagem na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

    João Henrique Kramer de Aguiar, Amanda de Mello Martins, Graciele Marjana Kraemer
    e46861
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.46861

  • Desnaturalização da norma hegemônica de família na Educação Infantil entre memórias e documentos (1976-2018)

    Patrícia Machado de Souza , Diana Carvalho de Carvalho, Márcia Buss-Simão
    e46837
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.46837

  • A relação professor-estudante e a retenção acadêmica dor e sofrimento provocados pelos processos avaliativos

    Fatima Maria Leite Cruz, Bruno de Brito Silva, Carolina Carvalho, Lygia Maria Valença de Carvalho
    e46789
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.46789

  • Formação em educação sobre o envelhecimento para professores da educação básica

    Jéssica Dellalibera dos Santos, Meire Cachioni
    e46429
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.46429

  • Organização da aula para aprendizagem e convívio na diversidade

    Marciele Nazaré Coelho, Bruno Cortegoso Prezensky, Roseli Rodrigues de Mello
    e46419
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.46419

  • A formação de professores para Educação Especial no Chile

    Adelaide de Sousa Oliveira Neta, Giovana Maria Belém Falcão, Isabel Maria Sabino de Farias
    e46356
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.46356

  • A ênfase do capital humano nas políticas educacionais inclusivas para o sujeito com altas habilidades ou superdotação

    Bruna Mendonça, Patrícia Gräff
    e46003
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.46003

50 anos PPGEDU PUCRS

  • GPS Docente Prescrição Digital, Currículo e Redes Políticas Digitais em Disputa

    Lhays Marinho da Conceição Ferreira
    e48572
    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2025.1.48572
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