Good Practices in Language Education
The contributions of Bem Legal Journal to Language Teacher Education
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.1.37746Palabras clave:
Teacher Education, Language education, PracticesResumen
Inscribed in the scope of Applied Linguistics, this paper reports on the creation process of Bem Legal Journal and discusses its role as a formative space for pre and in-service language teachers. We present the theoretical framework which underpins the publication, providing an outline of the development of the journal since its onset: its objective, conception, and organization. Throughout a quali/quantitative analysis of the issues comprising eight years of publications, from 2011 (the launching of the journal) to 2019, we present an overview of Bem Legal’s publications. The analysis corroborates the need for spaces for language teachers to share their pedagogical practices and experiences and gives evidence to the benefits these spaces bring to all agents of language education.
Descargas
Citas
Freire, P. (2005). Chapter 2. In P. Freire. Pedagogy of the oppressed (pp. 71-86). New York, NY: Continuum.
Garcez, P. de M., & Schlatter, M. (2017). Professores-autores-formadores: Princípios e experiências para a formação de profissionais de educação linguística. In E. Mateus & J. R. A. https://doi.org/10.5151/978858039270801 Tonelli (Orgs.), Diálogos (im)pertinentes entre formação de professores e aprendizagem de línguas (pp. 13-36). São Paulo, SP: Blucher.
Kleiman, A. B., Vianna, C. A. D., & Grande, P. B. de. (2019). A Linguística Aplicada na contemporaneidade: uma narrativa de continuidades na transformação. Calidoscópio, 17(4), 724-742. https://doi.org/10.4013/cld.2019.174.04
Nóvoa, A. (2009). Professores: Imagens do futuro presente. Lisboa, PT: EDUCA. Revista Bem Legal. (2011). Sobre a Revista. Avaiable at: http://www.ufrgs.br/revistabemlegal/sobre-a-revista. Accessed in: 10/04/2020.
Schlatter, M. (2009). O ensino de leitura em língua estrangeira na escola: uma proposta de letramento. Calidoscópio, 7(1), 11-23. https://doi.org/10.4013/cld.2009.71.02
Welp, A. K. de S., Sarmento, S., & Kirsch, W. (2014). Entrevista com o Professor Fernando Hernandez. Revista Bem Legal, 4(2), 65-72.
Welp, A. K. de S., & Vial, A. P. S. (2016). Currículo com base em projetos pedagógicos: relato de uma experiência na educação superior. Revista Entrelinhas, 10(2), 230-254
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 BELT - Brazilian English Language Teaching Journal
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Derechos de Autor
La sumisión de originales para la BELT - Brazilian English Language Teaching Journal implica la transferencia, por los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los artículos de esta revista es el autor, junto con los derechos de la revista a la primera publicación. Los autores sólo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente a BELT - Brazilian English Language Teaching Journal como el medio de la publicación original.
Creative Commons License
Excepto donde especificado de modo diferente, se aplican a la materia publicada en este periódico los términos de una licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, que permite el uso irrestricto, la distribución y la reproducción en cualquier medio siempre y cuando la publicación original sea correctamente citada.