Arte-educação no Brasil e formação de professores
O que revelam as produções da ANPED
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2022.1.42410Palavras-chave:
arte-educação, estado do conhecimento, formação de professores, ensino de arteResumo
Este artigo apresenta discussões sobre a formação de professores e suas interfaces com a arte-educação desenvolvida nas redes de ensino brasileiras. Para tal, foram mapeados os artigos científicos publicados nos anais das reuniões da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), no período de 2009 a 2017, constituindo-se como um recorte das produções do Grupo de Trabalho (GT) 24 – Educação e Arte. A pesquisa do tipo Estado do Conhecimento desenvolveu-se a partir dos descritores: Formação de Professores, Ensino de Arte e Escola de Arte. No primeiro descritor, a análise dos dados evidenciou a prevalência dos estudos sobre saberes docentes, assim como, aponta para o crescente interesse na elaboração de pesquisas nas abordagens ético-estética, experiencial, inventiva e imaginativa. Em relação ao ensino de Arte, prevaleceram as discussões em torno da multiculturalidade e da importância das práticas docentes que possibilitem a experiência estética, oportunizem o silêncio, o autoconhecimento e o sensível, sem perder de vista o olhar crítico sobre e na contemporaneidade e, quanto ao descritor Escola de Arte, não houve publicações.
Downloads
Referências
ARAÚJO, A. R. F. A formação em arte nos cursos de pedagogia em Goiás. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 37., 2015, Florianópolis. Anais [...]. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2015. p. 1-13.
ARAÚJO, A. R. F. de. Mãos que tecem tapetes e realizam círculos: um estudo sobre a imaginação e a formação de educadores autores nas artes visuais. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 36., 2013, Goiânia-GO. Anais [...]. Goiânia-GO: UFG, 2013. p. 1-15.
ARAÚJO, A. R. F. de. Os cursos superiores de formação de professores de artes visuais no brasil: percursos históricos e desigualdades geográficas. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 32., 2009, Caxambu-MG. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2009. p. 1-18.
BARBOSA, A. M. Arte-educação no Brasil: realidade hoje e expectativas futuras. Estud. A, São Paulo, v. 3, n. 7, p. 170-182, 1989. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/yvtmjR7MGvYKjPDGPgqBv6J/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 17 jul. 2020.
BATALHA, C. S. Ensino de dança na escola: concepções e práticas na visão de professores. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 38., 2017, São Luís-MA. Anais [...]. São Luís- MA: UFMA, 2017. p. 1-17.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação: Secretaria de Educação Básica, 2017b. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 6 de jun. 2020.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação:Secretaria de Educação Básica, 2018. Disponível em: https://www.alex.pro.br/BNCC%20Arte.pdf . Acesso em: 9. jun. 2020.
BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: Presidência da República, 1966. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 7 de jun. 2020.
BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, p. 6377, 1971. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1970-1979/lei-5692-11-agosto-1971-357752-publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em: 10 jun. 2020.
BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº Lei N° 13.415, de 16 de fevereiro de 2017. Altera as Leis n º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e 11.494, de 20 de junho 2007, [...]; revoga a Lei nº 11.161, de 5 de agosto de 2005; e institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. Brasília: Presidência da República, 2017a. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/lei/l13415.htm. Acesso em: 8 jun. 2020.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: Ministério da Educação:SEF, 1998. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf. Acesso em: 8 jun. 2020.
CARVALHO F. O. Imagens e palavras para pensar a escola: apontamentos sobre a reforma do ensino médio. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 38., 2017, São Luís-MA. Anais [...]. São Luís-MA: UFMA, 2017. p. 1-13.
COELHO, A. de A.; FARINA, C.; ALBERNAZ, R. M. Artifícios e princípios na formação de professores: estética digital e modos de fazer. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 35., 2012, Porto de Galinhas-PE. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2012. p. 1-12.
COELHO, R. M. Narração e experiência em formação de professores: colecionando fragmentos de relatos. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 35., 2012, Porto de Galinhas-PE. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2012. p. 1-13.
COUTINHO, A. S. Poéticas do feminino/feminismo: interfaces para o ensino de arte. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS - GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 33., 2010, Caxambu-MG. Anais [...]. Caxambu-MG: Centro de convenções, 2010. p. 1 12.
DIAS, R. de O. Arte que nos move: oficinas de formação inventiva de professores. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 33., 2010, Caxambu-MG. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2010. p. 1-16.
DIAS, R O. Entre licenciandos e educantes: caminhos polifônicos na formação inventiva de professores. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 32., 2009, Caxambu. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2009.
DIEDERICHSEN, M.C. R. Sobrevoos e pousos: herança, estranhamento, arte e educação. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 37., 2015, Florianópolis-SC. Anais [...]. Florianópolis-SC: UFSC, 2015. p. 1-18.
DOMINGUES G, R. O silêncio n(o ensino d)a arte: algumas reflexões. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 37., 2015, Florianópolis-SC. Anais [...]. Florianópolis-SC: UFSC, 2015. p. 1-18.
FARINA, C. As sensibilidades dos saberes. ou, as condições do sensível na formulação e expressão de nossos saberes. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 36., 2013, Goiânia- GO. Anais [...]. Goiânia-GO: UFG, 2013. p. 1-12.
FERRY, G. Pedagogia de la formación. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 2004.
GUEDES, A. O.; VIEIRA N.G.; SILVA, G. D. de B. Uma experiência de pesquisa-formação de professores da educação infantil: artes de ver, experimentar e ressignificar as práticas. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 37., 2015, Florianópolis-SC. Anais [...]. Florianópolis-SC: UFSC, 2015. p. 1-20.
GUIMARÃES, L. M. de B.; OLIVEIRA, R. A. de. Formação docente e estágio curricular em artes visuais na modalidade de ensino a distância: entre a realidade e a possibilidade de se criar uma escola em expansão. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 33., 2010, Caxambu-MG. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2010. p. 1-16.
JOHANN, M. R. Arte e educação: perspectivas ético-estéticas. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS - GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 37., 2015, Florianópolis-SC. Anais [...]. Florianópolis-SC: UFSC, 2015. p. 1-16.
LEMOS, M. S. 3ª versão da Base Nacional Comum Curricular, componente curricular arte, ensino fundamental. Encaminhada pelo Ministério da Educação em 22/12/2016. Instituto Multidisciplinar de Formação Humana com Tecnologias Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2016. Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/ http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/relatorios-analiticos/Parecer_4_AR_Maya_Suemi_Lemos.pdf. Acesso em: 5 jun. 2020.
LINHARES, M. P. Arte na especialização em docência universitária: contribuições para a formação de professores polifônicos numa formação inventiva de professores. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 32., 2009, Caxambu-MG. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2009. p. 1-18.
MENEZES, A. P. de. Discursos e valores de alunos de ensino básico sobre as artes visuais: possibilidades éticas de seu aproveitamento na escola. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 35., 2012, Porto de Galinhas –PE. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2012. p. 1-15.
MORAES, S. M. A formação inicial do professor de arte como lócus de gestação da práxis docente criadora: relações entre a epistemologia da prática e o processo de ensino-aprendizagem no universo artesanal. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 33., 2010, Caxambu-MG. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2010. p. 1-16.
MOROSINI, M. C.; FERNANDES, C. M. B. Estado do Conhecimento: conceitos, finalidades e interlocuções. Educação por escrito, Porto Alegre, v. 5, n. 2, p. 154-164, jul./dez. 2014. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/porescrito/article/view/18875. Acesso em: 5 jun. 2020.
PEIXOTO, M. C. dos S. Caminhos investigativos na formação estética de professores (as). In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 32., 2009, Caxambu-MG. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2009. p. 1-12.
PONTES, G. M. D. de. Arte na educação: situando discursos sobre o ensino de arte. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 34., 2011, Natal-RN. Anais [...]. Natal-RN: Centro de convenções, 2011. p. 1-16.
ROMANELLI, R. A. A arte como procedimento de ensino na escola waldorf. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 33., 2010, Caxambu-MG. Anais [...]. Caxambu-MG: Centro de convenções, 2010. p. 1-15.
SILVA, E. M. A. S. Experiência formativa em arte: contribuições do pensamento de John Dewey para a formação do arte/educador na contemporaneidade. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 34., 2011, Natal- RN. Anais [...]. Natal-RN: Centro de convenções, 2011. p. 1-17.
SOUSA, R. S. de. Multiculturalismo e formação de professores (as) de música: o olhar docente sobre o currículo de três instituições de ensino superior. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 38., 2017, São Luís- MA. Anais [...]. São Luís-MA: UFMA, 2017. p. 1-14.
SOUZA, E; L. S. de. Formalismo: elemento de estabilidade: gênero e sexualidade no ensino da arte, nos anos iniciais do ensino fundamental. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 38., 2017, São Luís- MA. Anais [...]. São Luís-MA: UFMA, 2017. p. 1-16.
VASCONCELLOS, S. T. As políticas de formação de professores e as repercussões na docência em arte. In: REUNIÃO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 35., 2012, Porto de galinhas- PE. Anais [...]. Porto de Galinhas-PE: Centro de convenções do Hotel Armação, 2012. p. 1-11.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Educação Por Escrito
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Direitos Autorais
A submissão de originais para a Educação Por Escrito implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente a Educação Por Escrito como o meio da publicação original.
Licença Creative Commons
Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.
