v. 5 n. 2 (2014): Edição Temática - Estado do Conhecimento

DOI: https://doi.org/10.15448/2179-8435.2014.2

Publicado: 2014-11-26

Editorial

Editorial

Maria Inês Corte Vitória

150-153
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Ensaios

Estado do Conhecimento: conceitos, finalidades e interlocuções

Marília Costa Morosini, Cleoni Maria Barboza Fernandes

154-164
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Artigos

Construindo o Estado de Conhecimento sobre a contação de histórias na Extensão Universitária

Carla Cassel Silva

165-177
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Estado do Conhecimento sobre a afetividade na aprendizagem na iniciação esportiva: influências da relação professor/treinador-aluno

Michelle Guiramand

178-193
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As produções científicas sobre os desafios da Gestão Educacional e inter-relações com a cultura digital no e do curso de Pedagogia

Edenise do Amaral Favarin, Marilene Gabriel Dalla Corte

194-211
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O Estado do Conhecimento sobre o curso de Pedagogia e a Gestão Educacional/Escolar neste curso de formação

Andressa Wiebusch, Marilene Gabriel Dalla Corte

212-227
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Psicologia Positiva e bem-estar docente: Estado de Conhecimento (CAPES, 2011-2012)

Jordana Wruck Timm, Claus Dieter Stobäus, Juan José Moriño Mosquera

228-239
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Abandono na Educação Superior: um estudo do tipo Estado do Conhecimento

Pricila Kohls dos Santos

240-255
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Formação Continuada de Professores de Educação Infantil: o que revela o Banco de Teses da CAPES nos anos 2011-2012?

Dinorá Meinicke, Leda Lísia Franciosi Portal

256-273
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Outros temas

Relações de poder no cotidiano escolar: análise e reflexões da relação aluno-escola

Wilson Ricardo Antoniassi Almeida

274-285
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Educomunicação e Formação de Professores no projeto Tecnologias e Mídias Interativas na Escola” (TIME): conexões entre práticas de ensino e de aprendizagem

Vera Regina Toledo Camargo, Maria de Fátima Garcia, João Vilhete Viegas d´Abreu, Joana Darque Cardoso dos Santos, Cristiane Farias de Lima

286-300
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O estudo da água através de um ambiente virtual de aprendizagem com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental

Janaina Ramos Ziegler, Fernada Eloisa Schmitt, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Miriam Inês Marchi

301-314
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Jardins botânicos como espaços de descoberta: o trabalho de campo no ensino de Geografia

Bruno Nunes Batista, Antonio Carlos Castrogiovanni

315-332
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O Museu como espaço de transversalidade

José Luís Schifino Ferraro, Roberta Giglio

333-345
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Resenhas

BEHAR, Patrícia Alejandra (Org.). Competências em Educação a Distância. Porto Alegre: Penso, 2013.

Giselle Massaro

346-350
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