v. 39 n. 1 (2016): Tempo de mudanças

DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.1

Publicado: 2016-07-08

Editorial

Tempo de mudanças

Andréia Mendes dos Santos, Alexandre Anselmo Guilherme

1-2
- PDF

Outros Temas

Entrevista com Paulo Renato Souza: reflexões sobre a Revolução Gerenciada

Everaldo da Silva

3-10
- PDF
“Se não bater, não aprende”: Educação e direitos da criança e do adolescente em Angola

Airi Macias Sacco, Cléa Maria da Silva Ferreira, Sílvia Helena Koller

11-21
- PDF
Ensino Fundamental de nove anos em escola pública e privada: realidades distintas

Neide Barbosa Saisi

22-32
- PDF
Tecendo uma cidade modelar: relações entre escola, currículo e projeto da cidade de Curitiba

Valéria Milena Rohrich Ferreira

33-45
- PDF
Escolaridade e classe social na América

Jaime Grinberg, Jeremy Price, Fernando Naiditch

46-55
- PDF (Español (España))
Além da torre de marfim: relatórios de opções políticas e planejamentos para negociação internacional no ensino de Análise de Política Externa

Diego Santos Vieira de Jesus

56-65
- PDF
Professores e maus-tratos – uma revisão teórica sobre reconhecimento, denúncia e capacitação

Julia Donat, Tayse Conter De Moura, Janaína de Castro Nuñez Carvalho, Christian Haag Kristensen

66-73
- PDF
Biologia, conhecimento e consciência: articulações possíveis na construção da aprendizagem

Pâmela Ziliotto Sant'Anna Flach, Fernando Becker

74-82
- PDF
Relações de controle nas aulas de Didática

Ana Carolina Colacioppo Rodrigues

83-93
- PDF
Educação parental e pedagogia social: avaliação de uma proposta de intervenção

Narjara Mendes Garcia, Maria Angela Mattar Yunes, Ana Maria Tomás Almeida

94-104
- PDF
Para uma arqueologia da prática escolar na educação da infância

Magali Reis, Lenise Maria Ortega, Julia Calvo, Mariana Veríssimo

113-120
- PDF
Comunidade de aprendizagem profissional: tensões nos processos de desenvolvimento profissional de mentoras

Aline de Medeiros Rodrigues Reali, Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi, Maria da Graça Nicoletti Mizukami

121-132
- PDF
Construindo novos possíveis a partir da articulação entre resiliência, aprendizagem social e sistema escolar

Juliana Merçon

105-112
- PDF (Español (España))
Entre a alteridade e a indiferença: uma análise das relações na escola

Marta Nidia Varella Gomes Maia, Alessandra Evelin Brandolim Pacheco, Paula Lannes Pereira Passos

133-141
- PDF

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Outros Temas

Entrevista com Paulo Renato Souza: reflexões sobre a Revolução Gerenciada

“Se não bater, não aprende”: Educação e direitos da criança e do adolescente em Angola

Ensino Fundamental de nove anos em escola pública e privada: realidades distintas

Tecendo uma cidade modelar: relações entre escola, currículo e projeto da cidade de Curitiba

Escolaridade e classe social na América

Além da torre de marfim: relatórios de opções políticas e planejamentos para negociação internacional no ensino de Análise de Política Externa

Professores e maus-tratos – uma revisão teórica sobre reconhecimento, denúncia e capacitação

Biologia, conhecimento e consciência: articulações possíveis na construção da aprendizagem

Relações de controle nas aulas de Didática

Educação parental e pedagogia social: avaliação de uma proposta de intervenção

Para uma arqueologia da prática escolar na educação da infância

Comunidade de aprendizagem profissional: tensões nos processos de desenvolvimento profissional de mentoras

Construindo novos possíveis a partir da articulação entre resiliência, aprendizagem social e sistema escolar

Entre a alteridade e a indiferença: uma análise das relações na escola

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