Curriculum and interculturality
a review study to think about an approach to physical education
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2023.1.44921Keywords:
Curriculum, Interculturality, Physical Education, Review studyAbstract
This manuscript presents reflections from a review study that aimed to identify and understand what has been produced about Interculturality in the educational field, as well as its possible relationships with the curriculum and with school Physical Education. The review study was based on a search in journals that resulted in the analysis of 47 articles. We understand that a) there is no consensus on the concepts of multiculturalism and interculturality, b) there is an effort to overcome a limited and functionalist conception of cultures and differences, c) interculturality has permeated to some extent the documents and intentions of some groups and sectors, but it is still subtle in school contexts d) little penetration of the theme within the scope of PE at school, g) discussion about the curriculum in PE with a focus on the selection/approach of contents, h) possible impacts of curricular policies on PE at school.
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