Habilidades e competências na prática docente: perspectivas a partir de situações-problema
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2014.1.14919Palavras-chave:
Habilidades. Competências. Situações-problema. Formação de professores.Resumo
Deparar-se com situações-problema faz parte do dia a dia das pessoas, no entanto, para resolvê-las é necessário o desenvolvimento de habilidades e competências. O presente artigo visa discutir o uso de habilidades e competências no âmbito escolar, conceituando-as a partir de autores como Perrenoud, Zabala, Macedo, entre outros e analisando documentos nacionais que abrangem estes conceitos. A metodologia utilizada possui caráter bibliográfico e entrelaçou situações-problema e a teoria das habilidades e competências. Tais conceitos proporcionam ao professor criar novas práticas em sala de aula que envolvam o cotidiano dos alunos e que proporcionem novas aprendizagens.
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