Estudos sobre o erro construtivo – uma pesquisa dialógica
Abstract
Este artigo aborda a educação continuada de professores que ocorre na escola com a contribuição da universidade. Ao lado de teorias sobre professores reflexivos, adotamos a tese de que pesquisas feitas congregando pesquisadores da universidade com professores que trabalham na escola (na qualidade de pesquisa-ação como a que se refere ao erro construtivo, relatada no presente artigo) são uma forma substantiva de trabalho útil visando a formação continuada do professor. Descritores – Educação de professores; educação continuada; formação em serviço; professor reflexivo.Downloads
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Abrahão, M. H. M. B. (2007). Estudos sobre o erro construtivo – uma pesquisa dialógica. Educação, 30(4). Retrieved from https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/3557
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