Português como Língua Adicional

Linguística e Tradução

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-7726.2020.4.39784

Keywords:

editorial

Abstract

-

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Aline Jessica Antunes, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil

Mestra e doutoranda em Letras-Linguística pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; bolsista Capes. Especialista em Metodologia do Ensino de Português para Estrangeiros. Membro do grupo de pesquisa “Uso e Processamento de Línguas Adicionais para Fins Acadêmicos”. Designer Educacional da Universidade do Vale do Taquari – Univates.

Cristina Perna, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil.

Pós-Doutora pela Newcastle University; bolsista Capes. Doutora e mestra pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professora Titular da Escola de Humanidades, no Curso de Letras, e Coordenadora do Grupo de Pesquisa “Uso e Processamento de Línguas Adicionais para Fins Acadêmicos”.

Sun Yuqi, Universidade de Macau (UM), Macau, China.

Doutora e Mestra em Letras-Linguística pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professora dos programas de graduação e de pós-graduação da Universidade de Macau (China).

References

ANDRIGHETTI, Graziela Hoerbe; PERNA, Cristina Becker Lopes. O ensino de pronomes em aulas de português como língua adicional: ampliando discussões. Brazilian English Language Teaching – BELT+, Porto Alegre, v. 7, n. 2, p. 129-145, 2016. https://doi.org/10.15448/21783640.2016.2.26507

ANTUNES, Aline Jéssica. Teaching Brazilian Portuguese as an additional language for academic purposes in computer-assisted language learning: the Portuguese360’s curriculum design. 2020. 127 f. Dissertação (Mestrado em Letras) – Programa de Pós-Graduação em Letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2020.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.

MOLSING, Karina; PERNA, Cristina; IBAÑOS, Ana (ed.). Linguistic Approaches to Portuguese as an Additional Language. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2020.

PERNA, Cristina; DELGADO, Heloísa. O ensino de Português como língua adicional em contexto universitário: por uma pedagogia crítica intercultural. Caderno de Letras, Pelotas (Ufpel). No prelo.

Downloads

Published

2020-12-31

How to Cite

Antunes, A. J., Perna, C., & Yuqi, S. (2020). Português como Língua Adicional: Linguística e Tradução. Letras De Hoje, 55(4), e39784. https://doi.org/10.15448/1984-7726.2020.4.39784

Issue

Vol. 55 No. 4 (2020)

Section

Editorial

License

Copyright (c) 2021 Letras de Hoje

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright

The submission of originals to Letras de Hoje implies the transfer by the authors of the right for publication. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication. If the authors wish to include the same data into another publication, they must cite Letras de Hoje as the site of original publication.

Creative Commons License

Except where otherwise specified, material published in this journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license, which allows unrestricted use, distribution and reproduction in any medium, provided the original publication is correctly cited.