v. 41 n. 2 (2018): Dossiê – Infâncias na cidade: um diálogo com a Educação

DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2
Publicado: 2018-09-17

Outros Temas

  • Engajamento acadêmico: desafios para a permanência do estudante na Educação Superior

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.27960
    Maria Inês Côrte Vitória, Alam Casartelli, Rosa Maria Rigo, Priscila Trarbach Costa
    262-269

  • O desafio da mobilização institucional na formação docente

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.27594
    Patrícia Meyer, Cinthia Bitencourt Spricigo, Elisangela Ferretti Manffra, Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau
    250-261

  • A inclusão das crianças com deficiência na educação infantil: processo em construção

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.26786
    Fabíola Fernanda Patrocínio Alves
    270-279

  • O ensino de Filosofia da Educação e as noções de bons encontros, acontecimento e superfície

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.26006
    Fernanda Mota
    280-288

  • Docência na prisão: relação professor-aluno e identidade docente

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.31938
    Alisson José Oliveira Duarte, Helena de Ornellas Sivieri-Pereira
    300-312

  • Brasil e Uruguai: influências e aproximações no campo intelectual educacional

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.31936
    Eduardo Arriada, Caroline Braga Michel, Gabriela Medeiros Nogueira
    289-299

Editorial

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.31812
    Andreia Mendes dos Santos
    163-164

Dossiê: Infância e cidade: diálogos com a educação

  • Infância(s) e cidade(s)

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.31930
    José G. Gondra
    165-167

  • Cidades e infâncias: a criança vai ao museu

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.30545
    Gerda Margit Schütz Foerste, Sônia Maria de Oliveira Ferreira, Dulcemar da Penha Pereira Uliana
    168-176

  • Mobilidade urbana de crianças: agenda de pesquisa e possibilidades de análise

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.30544
    Fernanda Müller
    177-188

  • “O meu trabalho do dia a dia”: o quotidiano das crianças na periferia de Maputo

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.30543
    Elena Colonna
    189-201

  • A criança e a cidade: contribuições da Geografia da Infância

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.30546
    Jader Janer Moreira Lopes, Maria Lidia Bueno Fernandes
    202-211

  • Os sentidos atribuídos pelas crianças à cidade

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.30542
    Vania Carvalho de Araújo, Luciana Pimentel Rhodes Gonçalves Soares, Rosali Rauta Siller, Ines de Oliveira Ramos, Victória Galter Vieira, Érika Milena de Souza
    212-222

  • O lugar das crianças nos debates sobre políticas públicas para a cidade: uma análise dos programas de candidatos à prefeitura do Rio de Janeiro em 2016

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.31022
    Ligia Maria Leão de Aquino
    223-231

  • Infância e cidade: restrições e possibilidades

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.31317
    Manuel Jacinto Sarmento
    232-240

  • Bebês nas creches e nos espaços urbanos cariocas

    DOI: https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.2.30824
    Marcia de Oliveira Gomes Gil, Vera Maria Ramos de Vasconcellos
    241-249