Na captura de uma agência astuciosa: lições de uma etnografia com crianças sobre usos da noção de bullying

Juliane Bazzo

doi:10.15448/1984-7289.2020.2.31448

Authors

Juliane Bazzo Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR) http://orcid.org/0000-0001-6196-3482

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-7289.2020.2.31448

Keywords:

Bullying. Agency. Education. Childhood. Ethnography.

Abstract

This paper deals with theoretical, methodological and ethical questions raised when embracing children as subjects of research in an ethnography of the agency of the bullying concept in Brazilian contemporaneity. In order to situate these challenges in an empirical context, the paper delineates as a case study the connections that children today make between the agency of this concept and the attribution of pejorative nicknames among school peers.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Juliane Bazzo, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR)

Mestre em Antropologia Social pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Doutora em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com estágio doutoral pela City University of New York - CUNY (Queens College e The Graduate Center).

References

Bazzo, Juliane. 2018. “Agora tudo é bullying”: uma mirada antropológica sobre a agência de uma categoria de acusação no cotidiano brasileiro. Tese em Antropologia Social, UFRGS, Porto Alegre.

Becker, Howard S. 2008. Outsiders: estudo de sociologia do desvio. Rio de Janeiro: Zahar.

Cohn, Clarice. 2013. Concepções de infância e infâncias: um estado da arte da antropologia da criança no Brasil. Civitas: Revista de Ciências Sociais 13 (2): 221-244. https://doi.org/10.15448/1984-7289.2013.2.15478.

Douglas, Mary. Jokes. 1993. In Implicit meanings: essays in anthropology, editado por Mary Douglas, 90-114. London: Routledge & Kegan Paul.

Duarte, Luiz Fernando D. 1981. Identidade social e padrões de “agressividade verbal” em um grupo de trabalhadores urbanos. Boletim do Museu Nacional n. 36: 1-36.

Elias, Norbert e John L. Scotson. 2000. Introdução: ensaio teórico sobre as relações estabelecidos-outsiders. In Os estabelecidos e os outsiders: sociologia das relações de poder a partir de uma pequena comunidade, 19-50. Rio de Janeiro: Zahar.

Fassin, Didier e Richard Rechtman. 2009. The empire of trauma: an inquiry into the condition of victimhood. Princeton, Oxford: Princeton University Press.

Fernandes, Florestan. 2004. As “trocinhas” do Bom Retiro. Pro-posições 15 (1): 229-250.

Horn, Claudia I. 2013. Pesquisa etnográfica com crianças: algumas possibilidades de investigação. Revista Enfoques 13 (1): 1-19.

Lagrou, Els. 2009. O riso grotesco e o riso festivo: narrativas e performances Kaxinawa. In As festas e os dias: ritos e sociabilidades festivas, organizado por Maria Laura V. C. Cavalcanti e José Reginaldo S. Gonçalves, 169-196. Rio de Janeiro: Contra Capa.

Leach, Edmund R. 1983. Aspectos antropológicos da linguagem: categorias animais e insulto verbal. In Leach, organizado por Roberto DaMatta, 170-198. São Paulo: Ática.

Lévi-Strauss, Claude. 1986. O totemismo hoje. Lisboa: Edições 70.

Lewis, Liana. 2015. Infância e agenciamento sobre representações raciais. In Antropologia em novos campos de atuação: debates e tensões, organizado por Mónica

Franch, Maristela Andrade e Lara Amorin, 251-270. João Pessoa: Mídia Gráfica e Editora.

Maggie, Yvonee e Ana Prado. 2014. O que muda e o que permanece o mesmo nas escolas cariocas: culturas de gestão e as representações dos estudantes. In Abordagens etnográficas sobre educação: adentrando os muros das escolas, organizado por Simoni L. Guedes e Tatiana A. Cipiniuk, 69-81. Niterói: Alternativa.

Noel, Gabriel. 2009. La conflictividad cotidiana en el escenario escolar: una perspectiva etnográfica. San Martín: Unsam Edita.

Olweus, Dan. 2006. Bullying at school: what we know and what we can do? Malden, MA: Blackwell Publishing.

Ortner, Sherry B. 2007. Poder e projetos: reflexões sobre a agência. In Conferências e diálogos: saberes e práticas antropológicas, organizado por Miriam P. Grossi, Cornelia Eckert e Peter Fry, 45-80. Blumenau: Nova Letra.

Pereira, Alexandre B. 2010. “A maior zoeira”: experiências juvenis na periferia de São Paulo. Tese em Antropologia Social, USP, São Paulo.

Sarti, Cynthia, Éverton L. Pereira e Nádia Meinerz. 2017. Avanços da resolução 510/2016 e impasses do Sistema Cep/Conep. Revista Mundaú 2: 8-21.

Smolka, Ana Luiza Bustamente, Adriana Lia F. de Laplane, Lavinia L. S. Magiolino e Débora Dainez. 2015. O problema da avaliação das habilidades socioemocionais como política pública: explicitando controvérsias e argumentos. Educação & Sociedade 36 (130): 219-242. https://doi.org/10.1590/ES0101-73302015150030.

Souza, Jessé (org.). 2009. Ralé brasileira: quem é e como vive. Belo Horizonte: Editora da UFMG.

Tambiah, Stanley J. 1985. A performative approach to ritual. In Culture, thought, and social action, edited by Stamley J. Tambiah, 123-166. Cambridge: Harvard University Press.

Velho, Gilberto. 1981. Individualismo e cultura: notas para uma antropologia da sociedade contemporânea. Rio de Janeiro: Zahar.