Os benefícios do PIBID para a formação dos graduandos em Ciências Biológicas de uma instituição de ensino superior de Uruçuí, Piauí
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2022.1.36578Palavras-chave:
docência, licenciatura, educação, dificuldades, qualificaçãoResumo
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) surgiu como uma possibilidade para melhorar a formação de professores da educação básica, inserindo discentes da primeira metade dos cursos de licenciatura no âmbito escolar. O objetivo deste trabalho foi averiguar as contribuições do PIBID para o aprimoramento da formação dos graduandos em ciências biológicas de uma instituição de ensino superior do Piauí, compreendendo como as experiências vivenciadas os ajudaram na aprendizagem docente. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários semiestruturados, aplicados na própria instituição de ensino superior em que se procedeu a análise quali-quantitativa do conteúdo obtido. Os principais benefícios manifestados pelos licenciandos entrevistados foram: ponte de ligação entre teoria e prática; aquisição de experiência; observação das possíveis dificuldades; desenvolvimento de novas metodologias de ensino; interação entre educação básica e superior e familiarização com o espaço escolar. A relevância do estudo se dá em desvendar o papel do PIBID no aperfeiçoamento da formação de professores que atuarão na educação básica das escolas públicas brasileiras e os impactos que o programa gera na qualidade do ensino público.
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