EDUCATION OF ETHNIC-RACIAL RELATIONSHIPS IN PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF INTEGRAL TRAINING

Authors

  • Maria Raimunda Santana Andrade Instituto Federal de Sergipe, em Aracaju, Sergipe
  • Elza Ferreira Santos

DOI:

https://doi.org/10.15448/2179-8435.2024.1.45369

Keywords:

ethnic-racial education, pedagogical praxis, technological professional education

Abstract

This article aims to discuss the relevance of the Education of ethnic-racial relations recommended by Law 10.639/2003 in the pedagogical praxis of Professional and Technological Education in integrated secondary education. The basis for the discussion on the implementation of the law is present in the National Curricular Guidelines for the Education of Ethnic-Racial Relations and for the Teaching of Afro-Brazilian and African History and Culture. As for the procedures, it will be through a bibliographic survey and a discussion about the principles that govern Technological Professional Education present in the federal professional education network in order to provide anti-racist education.

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Published

2024-11-25

How to Cite

Santana Andrade, M. R., & Ferreira Santos, E. (2024). EDUCATION OF ETHNIC-RACIAL RELATIONSHIPS IN PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF INTEGRAL TRAINING. Educação Por Escrito, 15(1), e45369. https://doi.org/10.15448/2179-8435.2024.1.45369

Issue

Section

Relações Etnico-Raciais