Guide to Teaching Guidelines for tablets: tessitura of Instructional Design
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2015.2.19798Keywords:
Apps for Tablets. Instructional Design. Guide to Teaching Guidelines. Continuos Training of Teachers.Abstract
This article presents the results of a survey related to the selection of applications (programs/Apps) for tablets, which were incorporated into the guide didactic guidance in the light of the Instructional Design methodology. The study aimed to analyze the curriculum and official documents of the MEC to contemplate the use of mobile and ubiquitous technologies in order to support the processes of teaching and learning in Basic Education, taking into consideration the context of cyberculture. The research methodology involved a case study, using as instruments for data collection, questionnaires and participant observation. At the end the study was in evidence the understanding of the proposal implemented to use of tablets in education during the continuos training of teachers.
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