La realización historiográfica digital y la perspectiva laboral del Repositorio Digital Tatu, Unipampa-Bagé (RS)

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir las posibilidades, el potencial y las limitaciones del trabajo historiográfico en la investigación con colecciones digitales, centrándose en el trabajo desarrollado en el Repositorio Digital Tatu, una iniciativa del Grupo de Investigación en Historia de la Educación, Repositorios Digitales y Acervos Históricos (PHERA) de la Universidad Federal de Pampa (Unipampa), campus de Bagé (RS). El texto comienza con problematizaciones necesarias sobre nuevas perspectivas de interpretación del trabajo historiográfico vinculado al campo digital, reforzando la importancia de las estrategias de digitalización y difusión realizadas a través de repositorios digitales. Finalmente, discutirá las posibilidades para los historiadores que trabajan con repositorios digitales a través de relatos de experiencia recopilados en una encuesta nacional realizada en formato digital. Preliminarmente, argumenta la importancia de problematizar nuevos rumbos y posibilidades para el trabajo historiográfico, con la Historia Digital de la Educación como campo de estudio, representando un objeto potencial de investigación que, con rigor científico y metodológico, enriquece el trabajo del investigador en Historia de la Educación.