Formação escolar e perfil sociológico do corpo docente do Colégio Estadual Dias Velho (1950-1964)

Autores

  • Norberto Dallabrida UDESC

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2014.1.13126

Palavras-chave:

Corpo docente. Ensino secundário. Apropriação.

Resumo

Este artigos e propõe a compreender a constituição do corpo docente dos cursos clássico e científico – segundo ciclo do ensino secundário – do Colégio Estadual Dias Velho, entre 1950 e 1964, e as suas implicações na tessitura da cultura escolar praticada. À luz das reflexões sociológicas bourdieusianas e do conceito de apropriação de Roger Chartier são analisadas as formações escolares e as preferências culturais, políticas e religiosas desses professores. Para tanto, essa reflexão sócio-histórica usa documentos escolares escritos, matérias de jornais e, especialmente, depoimentos de ex-professores. O estudo do corpo docente do Colégio Estadual Dias Velho é contextualizado em nível regional e nacional.

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Biografia do Autor

Norberto Dallabrida, UDESC

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Bolsista Produtividade do CNPq.

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Publicado

2014-03-19

Como Citar

Dallabrida, N. (2014). Formação escolar e perfil sociológico do corpo docente do Colégio Estadual Dias Velho (1950-1964). Educação, 37(1), 110–117. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2014.1.13126

Edição

v. 37 n. 1 (2014): Dossiê - Docência, processos culturais e formação humana

Seção

Outros Temas

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