La desigualdad educativa en Río Grande del Sur
análisis de los resultados del Saeb (2019)
DOI:
https://doi.org/10.15448/1984-7289.2026.1.49760Palabras clave:
Desigualdad educativa, Efecto escuela, Indice de Theil, Educación en Rio Grande do Sul.Resumen
Este artículo examina el impacto de los factores socioeconómicos y escolares en la desigualdad educativa en el estado de Rio Grande do Sul, utilizando datos del Saeb 2019. El análisis se centra en la desigualdad educativa entre las diferentes regiones del estado, destacando cómo el “efecto escuela” contribuye a estas disparidades. Se utilizaron el índice de Theil-L, el índice de Theil-T y el índice de Gini para medir las desigualdades educativas y el efecto escuela. Los resultados indican que tanto el contexto socioeconómico como las características escolares desempeñan papeles significativos en la perpetuación de la desigualdad educativa, con variaciones notables entre las diferentes regiones del estado. Al mismo tiempo, los resultados muestran un patrón ya observado en otros estudios que han abordado el fenómeno del “efecto escuela”.
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