Vol. 10 Núm. 1 (2019)

Editorial

Culture and Diversity in the Teaching of Portuguese as Additional Language

Daniela Doneda Mittelstadt, Juliana Roquele Schoffen, Margarete Schlatter

e34390
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.34390

Artículos

Curso Autoformativo de Português para Intercâmbio (CAPI): materiais didáticos baseados nas noções de uso da linguagem e gênero do discurso

Kétina Allen da Silva Timboni, Andrea de Araújo Rupert, Margarete Schlatter

e33348
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33348
Brazilian songs in a French university: classroom practices from the perspective of literomusical literacy

Adriana Celia Alves

e33285
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33285
PLE: fatores de legibilidade na retextualização literária

Ana Maria Machado, Anabela Fernandes

e33283
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33283
As oficinas e o festival de cultura e música brasileira da Universidade de Glasgow como iniciativa de promoção e integração cultural

Gabriela Castelo Branco Ribeiro, José Peixoto Coelho de Souza

e33236
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33236
Letramento acadêmico em contexto de ensino de português como PLE/PLA: uma análise da unidade didática Artigo Acadêmico

Mariana Killner, Neiva Maria Jung

e33235
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33235
Os desdobramentos do Acervo Celpe-Bras para ensino, aprendizagem, avaliação e pesquisa em Português como Língua Adicional

Gabrielle Rodrigues Sirianni, Kaiane Mendel, Ellen Yurika Nagasawa, Juliana Roquele Schoffen

e33233
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33233
Os problemas no ensino e na aprendizagem dos tempos passados do modo indicativo da língua portuguesa: o caso dos alunos polacos

Joanna Drzazgowska

e33210
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33210
Gramática e letramento no ensino e na aprendizagem de português como língua adicional

Meire Celedônio da Silva

e33176
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33176
Modelo didático do gênero artigo científico: um contributo para o ensino do Português como Língua Adicional

Rute Alves Rosa

e33154
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33154
The learner between cultures: interculturality and interpreting teaching in China

Júlio Reis Jatobá

e32961
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.32961
Patrões e empregados: relações de poder e classe na sociedade brasileira e o ensino de língua e literatura brasileira para estrangeiros

Joyce Fernandes, Lais Maria Alvares Rosal Botler

e32954
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.32954
PLA, ensino e cultura: reflexões sobre a formação de professores para a mediação e sensibilidade cultural

Glauber Heitor Heitor Sampaio, Luana Rodrigues

e32647
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.32647

Didactic Activity

Using Brazilian youtubers videos as instructional resources in Portuguese as an Additional Language: problematization and projection for didactic material production

Elenora Bambozzi Bottura, Marcia Fanti Negri, Sandra Regina Buttros Gattolin

e33208
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33208
O ensino de oralidade a alunos intermediários de Português como Língua Adicional: uma proposta de sequência didática

Francianne dos Santos Velho, Valéria Schorghofer-Queiroz

e33108
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2019.1.33108

Editorial

Culture and Diversity in the Teaching of Portuguese as Additional Language

Artículos

Curso Autoformativo de Português para Intercâmbio (CAPI): materiais didáticos baseados nas noções de uso da linguagem e gênero do discurso

Brazilian songs in a French university: classroom practices from the perspective of literomusical literacy

PLE: fatores de legibilidade na retextualização literária

As oficinas e o festival de cultura e música brasileira da Universidade de Glasgow como iniciativa de promoção e integração cultural

Letramento acadêmico em contexto de ensino de português como PLE/PLA: uma análise da unidade didática Artigo Acadêmico

Os desdobramentos do Acervo Celpe-Bras para ensino, aprendizagem, avaliação e pesquisa em Português como Língua Adicional

Os problemas no ensino e na aprendizagem dos tempos passados do modo indicativo da língua portuguesa: o caso dos alunos polacos

Gramática e letramento no ensino e na aprendizagem de português como língua adicional

Modelo didático do gênero artigo científico: um contributo para o ensino do Português como Língua Adicional

The learner between cultures: interculturality and interpreting teaching in China

Patrões e empregados: relações de poder e classe na sociedade brasileira e o ensino de língua e literatura brasileira para estrangeiros

PLA, ensino e cultura: reflexões sobre a formação de professores para a mediação e sensibilidade cultural

Didactic Activity

Using Brazilian youtubers videos as instructional resources in Portuguese as an Additional Language: problematization and projection for didactic material production

O ensino de oralidade a alunos intermediários de Português como Língua Adicional: uma proposta de sequência didática

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