La pandemia de Covid 19
un desafío para la teología política y la educación política religiosa
DOI:
https://doi.org/10.15448/0103-314X.202x.1.45570Palabras clave:
Pandemia, Covid 19, Educación Religiosa, VulnerabilidadResumen
¿Será la pandemia del coronavirus una oportunidad y una prueba para la educación religiosa? ¿Sería el espacio para las cuestiones existenciales? Puede ser que la educación religiosa, en su orientación normativa hacia la libertad a través de una agenda oculta en sus estructuras y prácticas profundas, se convierta menos en una escuela del lenguaje de la libertad que en una escuela de la particularidad o incluso de la falta de libertad. Para mostrar la relevancia de este sistema crítico-productivo, procedemos, a través de un abordaje teórico-bibliográfico, en tres pasos: primero, un abordaje ejemplarizante a través del discurso de la vulnerabilidad; segundo, demostrar sus aporías; Finalmente, se deja de lado la dimensión política de la educación religiosa como elemento esencial, en su relevancia como sistema crítico-productivo.
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