Pensando en los efectos subjetivos de las medidas socioeducativas
indiferencia, crítica y re-significado
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-8623.2023.2.40859Palabras clave:
Estatuto del Niño y del Adolescente, adolescente en conflicto con la ley, narrativasResumen
Más de tres décadas del Estatuto de la Niñez y la Adolescencia muestran importantes principios éticos que orientan las políticas públicas y señalan desafíos que abren nuevos horizontes para la reflexión y la superación. Este trabajo presenta resultados parciales de una investigación transdisciplinaria y tiene como objetivo analizar los posibles efectos subjetivos de la asistencia socioeducativa a adolescentes autores de una infracción. Se realizó una investigación documental, a partir de 373 PIA y, posteriormente, se encontraron 14 de estos adolescentes, quienes compartieron con nosotros sus historias de vida, utilizando el método de Narrativas Memorialistas, y respondieron un cuestionario sobre sus trayectorias. Como resultado, encontramos la indiferencia, la crítica y el replanteamiento como posibles efectos subjetivos de las medidas socioeducativas. Concluimos que la trayectoria de la infracción está sobredeterminada, demostrando que la apertura a elementos contingentes en la prestación del servicio socioeducativo puede tener resonancias emancipatorias.
Descargas
Citas
Abbagnano, N. (2012). Dicionário de filosofia (6a ed., A. Bosi & I. C. Benedetti Trad.). Martins Fontes. (Trabalho original publicado em 1971).
Assis, S. G., & Constantino P. (2001). Filhas do mundo: Infração juvenil feminina no Rio de Janeiro. Fiocruz. https://doi.org/10.7476/9788575413234 DOI: https://doi.org/10.7476/9788575413234
Barbosa, M. N. P. (2003). Considerações acerca da sobredeterminação do sintoma fóbico no caso Hans. Interações, 8(15), 81-104. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-29072003000100005&lng=pt&tlng=pt
Breuer, J., & Freud, S. (1996). Sobre o mecanismo psíquico dos fenômenos histéricos: Comunicação preliminar. In S. Freud. Estudos sobre a Histeria (1893-1895) (Vol. 2, pp. 39-57). Imago. (Coleção Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud). (Obra original publicada em 1893).
Bruder, M. C. R., & Brauer, J. F. (2007). A constituição do sujeito na psicanálise lacaniana: Impasses na separação. Psicologia em Estudo, 12(3), 513-521. https://doi.org/10.1590/S1413-73722007000300008 DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-73722007000300008
Dunker, C. I. L. (2018). Teoria da indiferença em Freud. SIG Revista de Psicanálise, 7(12), 71-78. https://sig.org.br/bkp/wp-content/uploads/2019/09/Edicao12-Completa.pdf
Elia, L. F. (2010). O conceito de sujeito (3a ed.). Jorge Zahar. (Coleção Psicanálise Passo-a-passo).
Freud, S. (1996). A interpretação dos sonhos (Vol. 4). Imago. (Coleção Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud). (Texto original publicado em 1900).
Freud, S. (1996). O mal-estar na civilização. In S. Freud. O futuro de uma Ilusão, O mal-estar na civilização e outros trabalhos (1927-1931) (Vol. 21, pp. 75-175). Imago. (Coleção Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud). (Texto original publicado em 1930).
Freud, S. (1996). Projeto para uma psicologia científica. In S. Freud. Publicações Pré-Psicanalíticas e Esboços Inéditos (1886-1889) (Vol. 1, pp. 387-547). Imago. (Coleção Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud). (Texto original publicado em 1895 [1950]).
Guerra, A. M. C., Grillo, C. F. C., Edmundo, D. F., & Moreira, J. de O. (2015). Do universal ao singular ou da homogeneidade à diferença: Construindo a prática da socioeducação. In Fórum Permanente do Sistema de Atendimento Socioeducativo de Belo Horizonte (Org.). Desafios da socioeducação: Responsabilização e integração social de adolescentes autores de atos infracionais (pp. 147-165). CEAF.
Guerra, A. M. C., Moreira, J. O., Oliveira, L. V., & Lima, R. G. (2017). The narrative memoir as a psychoanalytical strategy for the research of social phenomena. Psychology, 8(8), 1238-1253. https://doi.org/10.4236/psych.2017.88080 DOI: https://doi.org/10.4236/psych.2017.88080
Ipar, M. C. (2019). Del marxismo occidental al posmarxismo a través de la noción de sobredeterminación. Psicologia Política, 19(46), 631-645. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-549X2019000300018&lng=pt&tlng=es
Jimenez, L., Jesus, N. F. de, Malvasi, P. A., & Salla, F. (2012). Significados da nova lei do Sinase do Sistema Socioeducativo. Revista Brasileira Adolescência e Conflitualidade, (6), 1-18. https://www.tjpe.jus.br/documents/72348/120725/JIMENEZ+ET+AL_Nova+lei+do+sistema+socioeducativo.pdf/10b77fbb-2275-4bb8-a674-c0bb5caa6350?version=1.0
Lei nº 12.594, de 18 de janeiro de 2012. (2012). Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), regulamenta a execução das medidas socioeducativas destinadas a adolescente que pratique ato infracional; e altera as Leis nº [...]. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2012/Lei/L12594.htm.
Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm.
Misse, M. (Org.). (2008). Acusados e acusadores: Estudos sobre ofensas, acusações e incriminações. FAPERJ, REVAN.
Moreira, J. O., Albuquerque, B. S., Rocha, B. F., Rocha, P. M., & Vasconcelos, M. A. M. (2015). Plano Individual de Atendimento (PIA) na perspectiva dos técnicos da semiliberdade. Serviço Social & Sociedade, (122), 341-356. https://doi.org/10.1590/0101-6628.026 DOI: https://doi.org/10.1590/0101-6628.026
Moreira, J. de O., & Costa, D. B. da. (2016). ECA: Entre o desenvolvimento teórico e o subdesenvolvimento prático... In J. de O. Moreira, M. J. G. Salum & R. T. Oliveira. (Orgs.). Estatuto da Criança e do Adolescente: Refletindo sobre sujeitos, direitos e responsabilidades (pp. 46-59). CFP.
Moreira, J. O., Rodrigues, B. F., Costa, J. D., Silva, C. S. W., Matos, C. A., Sena, C. L., ... & Silva, B. F. A. (2020). Trayectoria delincuente de Cecília: estudio de caso desde una perspectiva psicoanalítica. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 18(3), 2. https://doi.org/10.11600/1692715x.18301 DOI: https://doi.org/10.11600/1692715x.18301
Otoni, M. de M. S. S. (2015). O adolescente em conflito com a lei e o outro social: Um estudo psicanalítico sobre a indiferença. [Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Minas Gerais]. https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUBD-ABDGRS/1/disserta__o_finalizada2306.pdf
Pellegrino, H. (1983, setembro). Pacto social e pacto edípico. Folha de São Paulo.
Rodrigues, B. F., Santos, M. L. M., & Rodrigues, G. H. (2020). A posição feminina e o seu (não) envolvimento com a criminalidade: o caso de Lilith. In Guerra, A. M. C. et al. (Org.). Trajetórias Adolescentes: contribuições da Psicanálise e Sociologia (pp. 229-260). CRV.
Rolim, M. (2018). Desistência do crime. Revista Sociedade e Estado, 33(3), 829-847. https://doi.org/10.1590/s0102-6992-201833030008 DOI: https://doi.org/10.1590/s0102-6992-201833030008
Sampson, R. J., & Laub, J. H. (2005). A life-course view of the development of crime. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 602(1), 12-45. https://doi.org/10.1177/0002716205280075 DOI: https://doi.org/10.1177/0002716205280075
Saraiva, J. B. C. (2012). Legem habemus! O SINASE agora é lei. Revista digital multidisciplinar do Ministério Público do Rio Grande do Sul, 1(6), 64-72. https://www.mprs.mp.br/media/areas/infancia/arquivos/revistamulti6.pdf
Silva, R. (2020). Medidas socioeducativas no Brasil, um convite à empatia. In Conselho Federal de Psicologia (Org.). Caderno de artigos: ECA 30 anos (pp. 27-31). CFP. https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2020/07/Acesse-aqui.pdf
Souza, P. C. de. (2010). As palavras de Freud: O vocabulário freudiano e suas versões. Companhia das Letras.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Psico
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Derechos de Autor
La sumisión de originales para la Psico implica la transferencia, por los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los artículos de esta revista es el autor, junto con los derechos de la revista a la primera publicación. Los autores sólo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente a Psico como el medio de la publicación original.
Creative Commons License
Excepto donde especificado de modo diferente, se aplican a la materia publicada en este periódico los términos de una licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, que permite el uso irrestricto, la distribución y la reproducción en cualquier medio siempre y cuando la publicación original sea correctamente citada.