O currículo acadêmico para a formação do profissional generalista

representações de uma equipe interprofissional da atenção primária à saúde

Resumo

Fenômeno: De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, o currículo das profissões da área da saúde assume a responsabilidade de reiterar a ênfase no princípio constitucional do Sistema Único de Saúde vigente no Brasil, considerando esse núcleo como responsável por organizar a formação dos profissionais inseridos nessa área. O ensino da Atenção Primária à Saúde nos cursos da área da saúde muitas vezes deixa a desejar, pois muitos cursos não trabalham com esses conteúdos, o que resulta em profissionais despreparados. O objetivo deste estudo foi compreender a percepção de uma equipe interprofissional sobre a formação acadêmica de seus membros e o ensino vivenciado em relação ao Sistema de Saúde Brasileiro. Abordagem: O presente estudo foi de abordagem qualitativa, sustentado no escopo exploratório e descritivo. Os métodos selecionados para a coleta de dados foram entrevistas semiestruturadas e grupos focais. Resultados: Participaram do estudo os membros de uma equipe interprofissional com 16 profissionais participantes, pertencentes a 10 áreas diferentes de formação acadêmica. Com a análise e a interpretação da categoria emergente “A abordagem da Atenção Primária à Saúde no currículo acadêmico”, foram relatados pronunciamentos de cursos superiores com currículos descoordenados quanto à inserção teórica e prática para a realização da formação generalista, com favorecimento ao ensino hospitalocêntrico. Resultados: Este estudo fixou seu olhar em um núcleo diversificado de categorias profissionais, reunindo evidências que sinalizaram a necessidade de que a dinâmica curricular, disseminada pelo ensino superior, confirme o papel do Sistema Único de Saúde como eixo norteador dos diversos cursos que compõem a área da saúde.