The “life purpose” as a curriculum component
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2025.1.45281Keywords:
Life Purpose, Curriculum Component, High School, Curricular PoliciesAbstract
The article on screen seeks to analyze the curricular organization proposed by public and private schools in the cities of Blumenau, Brusque and Indaial on the curricular component Life Purpose. For data generation, two semi structured questionnaires were used and applied to the 17 participants directly involved with the implementation of the Life Purpose as a curricular component. The study is part of a dissertation research of an exploratory nature and descriptive qualitative nature. For the analysis of the questionnaires, articulation between qualitative research techniques and content analysis methodology was sought. The study looked at what teachers, school leaders, and coordinators think about when implementing the Curriculum Component Life Purpose. It showed how difficult it was to make this policy work, especially because of the teachers’ qualifications. The objective of this research was to contribute reflections on the academic environment and research related to educational reforms at the national and local level.
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