Diários de aula: análise de diários de uma professora de um curso superior de tecnologia de Porto Alegre, RS
Abstract
O presente estudo busca aproximar a metodologia dos diários de aula (cf. ZABALZA, 2004), da prática de uma docente de um curso superior de tecnologia em uma faculdade da cidade de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, Brasil. Para tanto, analisamos três aulas registradas pela professora. Buscou-se identificar padrões de escrita nas anotações realizadas. Foram identificadas duas categorias principais; a primeira em relação à preparação da aula e os materiais necessários; e a segunda aparece na adjetivação das aulas, dos alunos e da própria professora. Os diários não deixam transparecer dúvidas, inquietações ou dilemas, mas permitem identificar características das aulas e da prática da docente.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright
The submission of originals to Educação Por Escrito implies the transfer by the authors of the right for publication. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication. If the authors wish to include the same data into another publication, they must cite Educação Por Escrito as the site of original publication.
Creative Commons License
Except where otherwise specified, material published in this journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license, which allows unrestricted use, distribution and reproduction in any medium, provided the original publication is correctly cited.
