Diário de aula: práticas de ação e reflexão, re-ações pedagógicas potencializadas pela perspectiva freireana de educação
Resumo
O artigo se apresenta como elemento de contribuição à reflexão acerca dos registros docentes enquanto elemento de reflexão e reações à dinâmica e complexa cotidianeidade educativa no chão da escola.Downloads
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Publicado
2010-08-19
Como Citar
zimmer, R. O. D., & Xerri, E. G. (2010). Diário de aula: práticas de ação e reflexão, re-ações pedagógicas potencializadas pela perspectiva freireana de educação. Educação Por Escrito, 1(1). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/porescrito/article/view/6714
Edição
Seção
Artigos