v. 48 n. 1 (2013): Pesquisa e Ensino da Leitura e da Escrita: Estudos Psicolinguísticos

Publicado: 2013-04-15

Apresentação

Apresentação

Vera Wannmacher Pereira, Augusto Buchweitz

5
- PDF

Processos e Métodos de Alfabetização

A desmistificação do método global

Leonor Scliar-Cabral

6-11
- PDF
Reconhecimento das letras: considerações sobre espelhamento e variação topológica em fase inicial de aprendizagem da leitura

Tania Mikaela Garcia Roberto

12-20
- PDF
A alfabetização e o contexto histórico, político e enunciativo do letramento escolar

Ivete Janice de Oliveira Brotto

21-28
- PDF

Estudos Empíricos de Processos Cognitivos da Leitura

Efeitos contextuais no acesso lexical de palavras polissêmicas e homônimas

Bruna Rodrigues do Amaral, Maria Luiza Cunha Lima

29-39
- PDF
Nomeação e fluência verbal em portadores de Esclerose Múltipla

Ronei Guaresi, Vera Wannmacher Pereira, Mirna Wetters Portuguez, Lori Viali

40-49
- PDF
Tarefa de escrita de palavras/pseudopalavras para adultos: abordagem da neuropsicologia cognitiva

Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Jerusa Fumagalli de Salles

50-58
- PDF
Processamento correferencial de nomes e pronomes do português brasileiro em pessoas portadoras de gagueira

Débora Vasconcelos Correia, José Ferrari Neto, Márcio Martins Leitão

59-67
- PDF
Dêixis referencial no discurso de um Grupo de Convivência de Afásicos

Maria Lúcia Gurgel da Costa, Maria Vanessa Silva Vitor, Vanessa Patricia Nunes Pereira, Julia da Silva Marinho

68-73
- PDF

Leitura na Infância

Da oralidade à escrita: algumas impressões sobre a concepção de palavras em crianças do segundo ano do Ensino Fundamental

Viviane do Rocio Barbosa, Sandra Regina Kirchner Guimarães

74-81
- PDF
Leitura de palavras e de texto em crianças: efeitos de série e tipo de escola, e dissociações de desempenhos

Helena Vellinho Corso, Tânia Mara Sperb, Jerusa Fumagalli de Salles

81-90
- PDF

Metodologias de Pesquisa em Leitura

Análise de inteligibilidade textual por meio de ferramentas de processamento automático do português: avaliação da Coleção Literatura para Todos

Erica dos Santos Rodrigues, Cláudia Freitas, Violeta Quental

91-99
- PDF
Metodologia da pesquisa em psicolinguística: desenvolvimento de uma ferramenta para a geração automática de pseudoverbos

Mailce Mota, Natália Resende

100-107
- PDF

O Discurso, a Linguagem e o Leitor

Multimodalidade da linguagem: constituindo gêneros do discurso

Lara Teixeira Carneiro

108-115
- PDF
A leitura e a escrita: um processo conjunto assente numa inevitável cumplicidade

Maria da Graça Lisboa Castro Pinto

116-126
- PDF
A linguagem jurídica e sua “desconexão” com o leitor especialista. O caso da a mayor abundamiento (em adição; “além disso”; ainda mais)

Mariana Cucatto

127-138
- PDF (em espanhol)
Capacidade de memória de trabalho e atenção à forma e significado em leitura de inglês como língua estrangeira

Cyntia Bailer, Lêda Maria Braga Tomitch, Raquel Carolina Souza Ferraz D'Ely

139-147
- PDF (em inglês)

Seção Livre

A aprendizagem da leitura modifica as redes corticais da visão e da linguagem verbal

Stanislas Dehaene

148-152
- PDF
Apprendre à lire – des sciences cognitives à la salle de classe

Marilia Marques Lopes

153-155
- PDF

v. 48 n. 1 (2013): Pesquisa e Ensino da Leitura e da Escrita: Estudos Psicolinguísticos

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Processos e Métodos de Alfabetização

A desmistificação do método global

Reconhecimento das letras: considerações sobre espelhamento e variação topológica em fase inicial de aprendizagem da leitura

A alfabetização e o contexto histórico, político e enunciativo do letramento escolar

Estudos Empíricos de Processos Cognitivos da Leitura

Efeitos contextuais no acesso lexical de palavras polissêmicas e homônimas

Nomeação e fluência verbal em portadores de Esclerose Múltipla

Tarefa de escrita de palavras/pseudopalavras para adultos: abordagem da neuropsicologia cognitiva

Processamento correferencial de nomes e pronomes do português brasileiro em pessoas portadoras de gagueira

Dêixis referencial no discurso de um Grupo de Convivência de Afásicos

Leitura na Infância

Da oralidade à escrita: algumas impressões sobre a concepção de palavras em crianças do segundo ano do Ensino Fundamental

Leitura de palavras e de texto em crianças: efeitos de série e tipo de escola, e dissociações de desempenhos

Metodologias de Pesquisa em Leitura

Análise de inteligibilidade textual por meio de ferramentas de processamento automático do português: avaliação da Coleção Literatura para Todos

Metodologia da pesquisa em psicolinguística: desenvolvimento de uma ferramenta para a geração automática de pseudoverbos

O Discurso, a Linguagem e o Leitor

Multimodalidade da linguagem: constituindo gêneros do discurso

A leitura e a escrita: um processo conjunto assente numa inevitável cumplicidade

A linguagem jurídica e sua “desconexão” com o leitor especialista. O caso da a mayor abundamiento (em adição; “além disso”; ainda mais)

Capacidade de memória de trabalho e atenção à forma e significado em leitura de inglês como língua estrangeira

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