v. 9 n. 2 (2016): Tecnologias no aprendizado e no ensino da leitura e da escrita & Literatura e Misticismo Judaico (Kabbalah)

Organizadores

Linguística: Vera Wannmacher Pereira, Fernanda Leopoldina Viana e Tamiris Machado Gonçalves

Literatura: Charles Kiefer e Bruno Mazolini

DOI: https://doi.org/10.15448/1984-4301.2016.2

Publicado: 2016-12-31

Apresentação

Tecnologias no aprendizado e no ensino da leitura e da escrita em perspectiva psicolinguística e interfaces

Vera Wannmacher Pereira, Fernanda Leopoldina Viana, Tamiris Machado Gonçalves

195-199
- PDF
Literatura & misticismo judaico (Kabbalah)

Charles Kiefer

370-381
- PDF

Linguística

Intervenção precoce nas dificuldades de aprendizagem da leitura com recurso ao software Graphogame1

Ana Sucena, Ana Filipa Silva, Fernanda Leopoldina Viana

200-212
- PDF
Os movimentos oculares como ferramenta metodológica para o estudo das dificuldades de leitura em crianças com TDAH

Inmaculada Escudero, Paloma Martínez, José Antonio León

213-225
- PDF (Español (España))
Avaliação de softwares educacionais indicados ao aprendizado inicial da leitura e da escrita

Catiane Sillva Santos, Ronei Guaresi

226-240
- PDF
Considerações sobre a elaboração de um instrumento de pesquisa virtual para investigar a consciência textual no ensino do gênero textual conto

Leandro Lemes do Prado

241-252
- PDF
Parafrasear: Por quê? Para quê?

Onici Claro Flôres

253-263
- PDF
Leitura de charges: questões metodológicas

Tamiris Machado Gonçalves

264-281
- PDF
Oficina de leitura e escrita inspirada em literatura, cinema e fantástico

Alessandra da Rosa Trindade Camilo, Simone Becker, Valdirene Alves Fontanella

282-294
- PDF
O uso do dicionário como estratégia metacognitiva de aquisição lexical na leitura em mídia virtual e impressa

Claudia Finger-Kratochvil, Margarete G. M. de Carvalho

295-309
- PDF
Intertextualidade e compreensão leitora: ensino da leitura com apoio da tecnologia

Danielle Baretta, Jésura Lopes Chaves

310-325
- PDF
Recursos educacionais multimidiáticos para o estímulo à leitura na educação infantil

Elenice Larroza Andersen

326-335
- PDF
Ferramentas tecnológicas para o desenvolvimento da atenção e da percepção da progressão temática no texto

Gabriela Fontana Abs da Cruz, Gabrielle Perotto de Souza da Rosa, Patricia de Andrade Neves, Patrícia Martins Valente

336-354
- PDF
Um elo entre letramento digital e o ensino de inglês para a formação de leitores brasileiros

Nelza Mara Pallu

355-369
- PDF

Literatura

O kotel como palimpsesto, o verbo e a fé na narrativa em “Milagre secreto”

Aline Coelho da Silva

382-390
- PDF
“Os círculos de abuláfia”: mística judaica e contracultura

Andrea Martins Lameirão Mateus

391-402
- PDF
Shakespeare, Kabbalah e a responsabilidade sobre o mistério das coisas

Carlos Roberto Bueno Ferreira, Claudio Levitan

403-410
- PDF
De um lado a outro do eu ao infinito que habita em nós: Uma experiência mística judaica em Clarice Lispector

Estevan de Negreiros Ketzer

411-423
- PDF
O Princípio

Michael Laitman, Tatiana Barbiero Frantz

424-446
- PDF

v. 9 n. 2 (2016): Tecnologias no aprendizado e no ensino da leitura e da escrita & Literatura e Misticismo Judaico (Kabbalah)

Apresentação

Tecnologias no aprendizado e no ensino da leitura e da escrita em perspectiva psicolinguística e interfaces

Literatura & misticismo judaico (Kabbalah)

Linguística

Intervenção precoce nas dificuldades de aprendizagem da leitura com recurso ao software Graphogame1

Os movimentos oculares como ferramenta metodológica para o estudo das dificuldades de leitura em crianças com TDAH

Avaliação de softwares educacionais indicados ao aprendizado inicial da leitura e da escrita

Considerações sobre a elaboração de um instrumento de pesquisa virtual para investigar a consciência textual no ensino do gênero textual conto

Parafrasear: Por quê? Para quê?

Leitura de charges: questões metodológicas

Oficina de leitura e escrita inspirada em literatura, cinema e fantástico

O uso do dicionário como estratégia metacognitiva de aquisição lexical na leitura em mídia virtual e impressa

Intertextualidade e compreensão leitora: ensino da leitura com apoio da tecnologia

Recursos educacionais multimidiáticos para o estímulo à leitura na educação infantil

Ferramentas tecnológicas para o desenvolvimento da atenção e da percepção da progressão temática no texto

Um elo entre letramento digital e o ensino de inglês para a formação de leitores brasileiros

Literatura

O kotel como palimpsesto, o verbo e a fé na narrativa em “Milagre secreto”

“Os círculos de abuláfia”: mística judaica e contracultura

Shakespeare, Kabbalah e a responsabilidade sobre o mistério das coisas

De um lado a outro do eu ao infinito que habita em nós: Uma experiência mística judaica em Clarice Lispector

O Princípio

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