Pandemia, políticas públicas e participação

Estratégias e formas de promoção da participação juvenil desde contextos socio estaduais nacionais e locais na Argentina

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-7289.2023.1.42247

Palavras-chave:

Participação virtual, Juventudes, Políticas públicas, Estado, Pandemia

Resumo

O trabalho analisa as políticas públicas participativas para jovens durante o primeiro ano da pandemia por Sars-Co-V2. Este tipo de intervenções reconhece uma longa trajetória que remete à criação dos organismos setoriais de juventude na década de 80. Porém, a promoção da participação adota particularidades no centro de diferentes contextos políticos e institucionais. O artigo questiona a maneira como as políticas de promoção da participação são conduzidas, por meio do desenvolvimento de debates virtuais durante as medidas de isolamento social. Exploram-se as cenas participativas levando em consideração as características dos diálogos, o perfil de quem participam e as modulações que surgem em torno a o que é participar. A investigação realiza-se por meio de ferramentas da etnografia virtual.

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Biografia do Autor

Melina Vázquez, Universidad de Buenos Aires (UBA), Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet), Buenos Aires, Argentina.

Mestre em Pesquisa em Ciências Sociais e Doutor em Ciências Sociais pela Universidade de Buenos Aires (UBA), em Buenos Aires, Argentina. Pesquisadora independente do Conselho Nacional de Pesquisas Científicas e Técnicas (Conicet) e do Instituto de Pesquisas Gino Germani (IIGG). Professor da Universidade de Buenos Aires (UBA), em Buenos Aires, Argentina.

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Publicado

2023-08-22

Como Citar

Vázquez, M. (2023). Pandemia, políticas públicas e participação: Estratégias e formas de promoção da participação juvenil desde contextos socio estaduais nacionais e locais na Argentina. Civitas: Revista De Ciências Sociais, 23(1), e42247. https://doi.org/10.15448/1984-7289.2023.1.42247

Edição

Seção

Juventudes latino-americanas: desafios e potencialidades no contexto da pandemia