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Vol. 8 Núm. 2 (2017)
Vol. 8 Núm. 2 (2017)
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2
Publicado:
2017-12-31
Artículos
Português como língua de acolhimento na Lomba do Pinheiro: relatos de práticas pedagógicas
Graziela Hoerbe Andrighetti, Cristina Becker Lopes Perna, Martha Machado Porto
191-208
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.29876
Iranian EFL teachers' beliefs about how to Teach English Grammar
Kamran - Janfeshan
335-354
PDF (English)
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.28633
Descrição dos níveis de desempenho em uma tarefa de leitura e escrita do exame Celpe-Bras
Gabrielle Rodrigues Sirianni, Juliana Roquele Schoffen
171-190
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.28577
A avaliação integrada no exame Celpe-Bras e as tarefas de leitura e escrita
Kaiane Mendel, Juliana Roquele Schoffen
148-170
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.28568
Letramento acadêmico em inglês e em português: um estudo de atividades avaliativas provenientes de disciplinas de um curso de graduação de uma instituição americana e uma brasileira
Luciana Lorandi Honorato de Ornellas
257-278
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.28567
A internacionalização no ifsul e a relevância da língua estrangeira para o desenvolvimento acadêmico e científico da instituição
Marlon Machado Oliveira Rio
279-298
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.28562
A conceptual blending analysis of a metaphorical advertisement: applications in elt
Elisa Mattos de Sá
299-316
PDF (English)
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.28270
Learning English in the elderly: an analysis of motivational factors and language learning strategies
Vítor Romário Monticelli Garcia
234-256
PDF (English)
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.28264
Análise dos elementos culturais presentes em um livro didático para o ensino de língua inglesa para jovens
Laura Braghini Zampieri, Ana Cristina Biondo Salomão
317-334
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.28199
English language learning through a Facebook group: activities for developing oral skills
Cláudia Barbosa
220-233
PDF (English)
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.28205
Asas da Florestania: languages and cultures at play in the forest-based citizenship literacy program in Brazil
Silvia Ramos Sollai
133-147
PDF (English)
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.28170
Fulbright English Teaching Assistants: preparação conjunta de aulas e codeswitching numa comunidade de prática do programa idiomas sem fronteiras
William Kirsch, Simone Sarmento
209-219
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.2.26712
Idioma
English
Español (España)
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2178-3640