The training of school managers: the ethical dimension in question
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2019.2.36685Keywords:
Continuing Education. Managers. Competence. Ethic.Abstract
The research presents a study in two schools of Basic Education of the Federal District (DF). The discussion is the training of school managers by competences, passing the results of a study carried out in the academic master’s course. The objective was to investigate the relevance of continuing education offered to school administrators and their effectiveness. It is a qualitative approach, instrumented by semi-structured interviews, observation and documentary research. Participated in the survey six servers of the State Department of Education of Federal District that work in school management teams in their respective institutions. It was warning about a disconnection between the managers’ offered training and working context, need for more studies and insertion about training by competences in the programs of continuous training offered by the educational networks. It is suggest that new approaches to the training process be develop by deepening the pedagogical and administrative dimensions, but strengthening the ethical dimension of training.
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