The presence of indigenous students in vocational and technological education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.3.33245

Keywords:

Vocational education. Indigenous education. Interculturality.

Abstract

The presence of indigenous students and their specific culture within the federal system of Vocational Education is still recent, considering the expansion of the Federal Institutes of Vocational Education, Science and Technology and the implementation of the Law of Quotas No. 12711 of 2012. The developed research presents the mapping of the demarcated indigenous lands and the campuses of the Federal Institutes present in Rio Grande do Sul, Brazil, as well as the number of indigenous student enrollments in each campus. In the Sertão campus of the Federal Institute of Rio Grande do Sul, there was a significant attendance of indigenous students. The research methodology was based on ethnographic interviews with managers, administrative staff, teachers and indigenous Kaingang students. Implications of the presence of the Kaingangs were identified in the institution’s bureaucratic and pedagogical processes.

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Author Biographies

Simone Valdete Dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Professora Associada IV da Faculdade de Educação e do Pós-Graduação da mesma Universidade (UFRGS).

Juliana da Cruz Mülling, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Canoas, RS, Brasil.

Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS/Campus Canoas).

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Published

2019-12-31

How to Cite

Dos Santos, S. V., & Mülling, J. da C. (2019). The presence of indigenous students in vocational and technological education. Educação, 42(3), 475–485. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.3.33245

Issue

Vol. 42 No. 3 (2019)

Section

Dossier - ALFAEEJA

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