Early childhood education: offering diversity to the new local governance

Authors

  • Zara Figueiredo Tripodi Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.3.21890

Keywords:

Early childhood education. Educational policy. National Education Plan. Governance.

Abstract

The aim is to examine the main trends in this text expansion of early childhood education by municipalities, with reference to the new National Education Plan. At first, it makes a brief review of regulatory frameworks in early childhood education. It is argued, then federalism, reform of the state apparatus (1995) and its interface with the education of young children. The institution of the NAP, the goals of the Brazilian capital for the first stage of basic education and the new local governance are the focus of attention following text. Finally, it is concluded that the publication of Law nº 13.019 / 2014 contributes to reaffirm the trend of offering early childhood education by nonstate public sector, in view of the PNE goals.

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Author Biography

Zara Figueiredo Tripodi, Universidade de São Paulo

Formada em letras e pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, onde também cursou o mestrado em letras. Possui doutorado em educação (políticas públicas educacionais) pela USP. Atualmente, é pos-doutoranda no Centro de Estudos da Metrópole (USP/Cebrap, departamento de ciências políticas.

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Published

2016-12-22

How to Cite

Tripodi, Z. F. (2016). Early childhood education: offering diversity to the new local governance. Educação, 39(3), 383–392. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.3.21890

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