O papel do bilinguismo e da escolaridade no desempenho linguístico-cognitivo de idosos longevos

Resumen

Este trabalho tem por objetivo investigar as vantagens cognitivas em funções executivas de longevos bilíngues e monolíngues ao desempenharem tarefas como o Mini-exame do Estado Mental (MEEM) e a tarefa de Simon. A pesquisa conta com oito participantes com idades de 75 a 86 anos, sendo quatro bilíngues e quatro monolíngues, 5 mulheres e 3 homens. Há bastante dissimilaridade entre bilíngues e monolíngues no desempenho do MEEM e os resultados indicam que há diferença entre bilíngues e monolíngues na execução da tarefa de Simon, sugerindo que os indivíduos bilíngues têm vantagens cognitivas em tarefas não verbais em relação aos monolíngues. A investigação justifica-se por contribuir com pesquisas sobre vantagens cognitivas nas tarefas não verbais, na área da psicolinguística do bilinguismo, em que os estudos ainda são muito incipientes no Brasil.