O processamento de palavras morfologicamente complexas por crianças com risco de dislexia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-4301.2025.1.48036

Palavras-chave:

Processamento morfológico, Acesso lexical, Palavras derivadas

Resumo

Este estudo investigou o processamento de palavras morfologicamente complexas em crianças com risco de dislexia, com foco no efeito do priming morfológico. A pesquisa foi realizada com 16 participantes, com idades entre 9 e 11 anos, divididos em dois grupos: crianças com desenvolvimento típico e crianças com risco de dislexia. Utilizou-se a técnica experimental de Decisão Lexical com priming morfológico, a fim de verificar se o uso de morfemas derivacionais facilitaria o acesso lexical. Foram analisadas variáveis como tempo de reação e desempenho comportamental. Os resultados indicaram que o grupo com risco de dislexia apresentou tempos de reação significativamente maiores, independentemente das condições experimentais, sugerindo maior custo cognitivo no processamento lexical. No entanto, não foi observado efeito de priming morfológico estatisticamente significativo em nenhum dos grupos. Esses achados apontam que, embora a morfologia derivacional possa representar uma via potencial de apoio à leitura, seu efeito facilitador não foi comprovado neste estudo. Esta pesquisa contribui para a compreensão dos mecanismos linguísticos envolvidos na leitura de crianças com dificuldades, especialmente em contextos de língua com morfologia rica como o português brasileiro.

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Biografia do Autor

Ana Paula Martins Alves Salgado, Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), Belém, Pará, Brasil

Doutora e mestre em Linguística pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Neurociência na Educação e em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. Graduada em Letras - Inglês pela Universidade Estadual do Ceará e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará. Desenvolve pesquisas nas áreas de Aquisição, Desenvolvimento e Processamento da Linguagem, Psicolinguística Experimental, Linguística Aplicada e Avaliação da Aprendizagem. É membro dos grupos de pesquisa: Laboratório de Ciências Cognitivas e Psicolinguística (UFC); Laboratório de Investigação em Aquisição e Processamento da Linguagem - LABILIN (UFRA); Grupo de Estudos em Linguística e Formação Docente - GELFOR (UFRA). É membro efetivo da Comissão de Psicolinguística e Neurolinguística da Associação Brasileira de Linguística – ABRALIN. Atualmente, é professora do Curso de Letras/Língua Portuguesa (UFRA – campus Belém).

Karen Rie Ichijo, Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), Belém, Pará, Brasil

Graduanda em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal Rural da Amazônia. Desenvolve pesquisas nas áreas de Aquisição, Processamento e Desenvolvimento da Linguagem e Psicolinguística Experimental. Membro do grupo de pesquisa Laboratório de Investigação em Aquisição e Processamento da Linguagem - LABILIN (UFRA). Atualmente, é professora da Prefeitura Municipal do Acará (PA).

 

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Publicado

2025-12-19

Como Citar

Martins Alves Salgado, A. P., & Rie Ichijo, K. (2025). O processamento de palavras morfologicamente complexas por crianças com risco de dislexia. Letrônica, 18(1), e48036. https://doi.org/10.15448/1984-4301.2025.1.48036

Edição

Seção

O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA (A)TÍPICA EM MONOLÍNGUES E BILÍNGUES À LUZ DA PSICOLINGUÍSTICA