The continuing training of teachers at Escola Rural Municipal Presidente Costa e Silva, Chopinzinho-PR
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2023.1.42074Keywords:
Rural Education, teacher training, educational policiesAbstract
This research arose through personal experience and investigation. The objective was to reflect on the continuing education of teachers at the Escola Rural Municipal Presidente Costa e Silva, located in the municipality of Chopinzinho, southwest of Paraná, Brazil; and their rights to specific training focused on Rural Education. The research used as methodology qualitative research, through bibliographic and documentary study, constituted by the main authors of the area and legislation. Based on this study, it is stated that Rural Education has long sought space through social movements and that rural people need an education focused on their reality. This study allows us to visualize the importance of specific training for rural teachers, so that learning for students and teachers occurs in a pleasant and meaningful way.
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