Jóvenes y sujetos de la historia

Resumen

Este documento analiza los conceptos de los jóvenes brasileños, argentinos y uruguayos sobre los sujetos en la historia, basado en su aprendizaje histórico escolar y extraescolar.  Los datos se obtuvieron de la encuesta internacional "Jóvenes brasileños y argentinos frente a la Historia" en base a cuestionarios para estudiantes de 15 años y sus profesores, en su mayoría utilizando la escala de Likert. En teoría, la investigación se basa en los conceptos de la conciencia histórica y cultura histórica, tal como fue formulada por la didáctica de la historia alemana y el concepto de cultura política. Los resultados, en suma, señalaron que, dentro del universo estudiado, las llamadas "personalidades importantes" típicas de la educación escolar de la Historia son reconocidas en lo que se refiere a los "padres fundadores" de las naciones, pero no en los sujetos que representan posibilidades alternativas en el desarrollo de la historia nacional, dándose lo mismo con los personajes femeninos. La ciencia, la tecnología y las invenciones son vistos como un factor de cambio más significativo que las "personas importantes" y éstas, a su vez, son superadas por la reconocida importancia de los movimientos colectivos.