“There’s no escaping what they teach us”

debates on public memory and education with Portuguese secondary school students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-864X.2024.1.45807

Keywords:

History, Collective memory, Gender, Colonialism

Abstract

In this article, we analyze secondary school students’ discussions about national historical figures, reflecting on issues of gender, memory and education. Focus groups were held with 75 secondary school students in Portugal between 2022 and 2023. Among the results, we identified an androcentric historiography and personalities linked to expansionism, colonialism and slavery. There was also an effort on the part of some young people to include women, although they were remembered for their role as queens – mothers, caregivers and educators –, contemporary women were identified who stood out in athletics, music, literature and political careers. The results also point to a paradox regarding the students: on the one hand, they adhere almost uncritically to the myth of Luso-Tropicalism; while on the other, they reveal profound lack of knowledge of the history of the countries that were once Portuguese colonies.

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Author Biographies

Alice Balbé, Communication and Society Studies Center (CECS), University of Minho, Braga, Portugal

PhD in Communication Sciences from the University of Minho. She has participated in international projects and developed research on representations, youth, colonialism, environmental and gender issues. She is a researcher at the Center for Communication and Society Studies (CECS) of the University of Minho.

Luiza Lins, Communication and Society Studies Center (CECS), University of Minho, Braga, Portugal.

Luiza Lins holds a PhD in Social Psychology from the Federal University of Paraíba (UFPB), Brazil. She has researched intergroup relations, social representations, prejudice and social identities. She is currently a researcher at the Centre for Communication and Society Studies at the University of Minho, Portugal. She is part of the team working on the project "MigraMediaActs - Migrations, media and activisms in Portuguese language: decolonising mediascapes and imagining alternative futures".

Rosa Cabecinhas, Communication and Society Studies Center (CECS), University of Minho, Braga, Portugal.

Rosa Cabecinhas is a professor in the Department of Communication Sciences and a researcher at the Centre for Communication and Society Studies (CECS), University of Minho. She has conducted interdisciplinary research and coordinated several national and international projects on social memory, intercultural communication and social change. Her works include a book, “Preto e Branco: A Naturalização da Discriminação Racial” [Black and White: The Naturalisation of Racial Discrimination" (2017, 2nd edition)].

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Published

2024-10-04

How to Cite

Balbé, A., Lins, L., & Cabecinhas, R. (2024). “There’s no escaping what they teach us”: debates on public memory and education with Portuguese secondary school students. Estudos Ibero-Americanos, 50(1), e45807. https://doi.org/10.15448/1980-864X.2024.1.45807

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Vol. 50 No. 1 (2024): Single Volume - Continuous flow

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