Adaptação de crianças ao primeiro ano do Ensino Fundamental

Andrea Rapoport; Dirléia Fanfa Sarmento; Marta Nornberg; Suzana Moreira Pacheco

Authors

Andrea Rapoport UFRGS
Dirléia Fanfa Sarmento UNILASALLE
Marta Nornberg UNILASALLE
Suzana Moreira Pacheco UNILASALLE

Keywords:

adaptação, primeiro ano, Ensino Fundamental, formação de professores

Abstract

The present article discusses the importance of the adjustment process for children entering the first grade of Elementary School. This not only requires the adjustment of the child, but also his/her parents, teachers and teaching institution. Some factors that can infl uence the education process are presented such as behavior that show adjustament difficulty on the part of child. In addition, a number of activities designed specifi cally for the first grade are suggested. Key words – Adjustment; first grade; Elementary School.

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Author Biographies

Andrea Rapoport, UFRGS

Psicóloga (PUC-RS), Doutora e Mestre em Psicologia do Desenvolvimento (UFRGS), Pesquisadora do CNPq, Docente em cursos de Graduação e Pós-Graduação no Centro Universitário La Salle (UNILASALLE), Cesuca-Faculdade Inedi e, como professora convidada, na UFRGS. Autora do livro "Adaptação de bebês à creche: a importância da atenção de pais e educadores", pela Editora Mediação

Dirléia Fanfa Sarmento, UNILASALLE

Pedagoga, Mestre e Doutoranda em Educação pela UFRGS/PPGEDU. Docente na graduação e pós-graduação do UNILASALLE.

Marta Nornberg, UNILASALLE

Pedagoga, Mestre e doutoranda em Educação pela UFRGS/PPGEDU. Docente, na graduação e pós-graduação do UNILASALLE. Coordenadora do curso de Pedagogia do Unilasalle

Suzana Moreira Pacheco, UNILASALLE

Pedagoga, Orientadora Educacional da EMEF Gilberto Jorge G. da Silva; Mestre em Educação pela UFRGS/PPGEDU. Docente na graduação e pós-graduação do UNILASALLE.

The adjustment process for children entering the first grade of Elementary School

Authors

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