The background and agenda of digital inclusion in Brazil: research in Education
DOI:
https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.3.21782Keywords:
Digital inclusion. Education. Searches. Infometric study. Scientific pruduction.Abstract
The article presents the results of an investigation into the foundations of the research carried on digital inclusion in Brazil in the area of Education. Presents the fundamentals of the proposition of an academic research agenda focused on digital inclusion. Has as objectives to discuss the theoretical, conceptual and methodological foundations, determine the digital inclusion agenda, term employed in this study, and present some of the indicators (clusters) uncovered by the research of macro, where the article it is complementary part. The method used is the infometric developed at the Capes dissertations theses data-banks. Data analysis is performed from the sociometric test. As a result the article indicates aspects theoretical, methodological and conceptual to be analyzed in the research
development.
Downloads
References
ASSUMPÇÃO, Rodrigo; MORI, Cristina. Inclusão digital:discursos, práticas e um longo caminho a percorrer. In: KNIGHT, Peter Titcomb; FERNANDES, Ciro Campos Christo; CUNHA, Maria Alexandra (Org.). E-Desenvolvimento no Brasil e no mundo: subsídios e programas e-Brasil. São Paulo: Yendis, 2007.
BONILLA, Maria Helena Silveira; OLIVEIRA, Paulo Cezar Souza de. Inclusão digital: ambiguidades em curso. In: BONILLA, Maria Helena Silveira; PRETTO, Nelson de Luca. Inclusão digital: polêmica contemporânea. Salvador: Edufba, 2011.
BRASIL. Sociedade da informação: ciência e tecnologia para a construção da sociedade da informação no Brasil. Brasília: Ministério da Ciência e Tecnologia, 2000.
BUZATO, Marcelo El Khouri. Entre a fronteira e a periferia: linguagem e letramento na inclusão digital. 2007. 285 f. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) – Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2007.
CAPURRO, Rafael; HJORLAND, Birger. O conceito de informação. Perspectiva em Ciência da Informação, v. 12, n. 1, p. 148-207, 2007. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-99362007000100012 CASTEL, Robert. As metamorfoses da questão social: uma crônica do salário. Tradução de Iraci Poleti. Petrópolis: Vozes, 1998.
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. Tradução de Roneide Venancio Majer. São Paulo: Paz e Terra, 2000. DEMO, Pedro. Charme da exclusão social. Campinas: Autores Associados, 2002.
DIJK, Jan Van. The network society: social aspects of new media. 2. ed. London: Sage Publication, 2006.
DIJK Jan Van. The deepening divide: inequality in the information society. Thousand Oaks: Sage Publicaions, 2005. DUARTE, Newton. Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões? Campinas: Autores Associados, 2008.
DUARTE, Newton. A individualidade para-si: contribuição a uma teoria histórico-social da formação do indivíduo. Campinas: Autores Associados, 1993.
FREITAS, Luiz Carlos de. A internalização da exclusão. Educ. Soc., Campinas, v. 23, n. 80, p. 299-325, set. 2002. GÓMEZ GALÁN, José. Corrientes de investigación en tecnología educativa. In: GÓMEZ GALÁN, José; SANTOS, Gilberto Lacerda (Org.). Informática y telemática en la educación. Brasília: Liber Livro, 2012. p. 105-157.
GUEDES, Vania; BORSCHIVER, Suzana. Bibliometria: uma ferramenta estatística para a gestão da informação e do conhecimento, em sistemas de informação, de comunicação e de avaliação científica e tecnológica. In: ENCONTRO NACIONAL DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 6., 2005, Salvador. Anais eletrônicos... Salvador: ICI/UFBA, 2005.
HETKOWSKI, Tania Maria (Org.). Políticas públicas e inclusão digital. Salvador: Edufba, 2008.
LEITE, Ligia Silvia. Mídia e a perspectiva da tecnologia educacional no processo pedagógico contemporâneo. In: FREIRE, Wendel et al. Tecnologia e educação: as mídias na prática docente. Rio de Janeiro: Wak, 2011.
LÉVY, Pierre. Cyberculture. Paris: Éditions Odile Jacob, 1997. LÉVY, Pierre. L’intelligence colletive. Pour une anthopologie du cyberspace. Paris: Éditions La Découvert, 1994.
LURIA, Alexandre Romanovich; LEONTIEV, Alexis; VYGOTSKY, Lev. Psicologia e pedagogia: bases psicológicas da aprendizagem e do desenvolvimento. São Paulo: Centauro, 2005.
NEVES, Bárbara Coelho; COUTO, Edvaldo Souza. Convergência de recursos e mediação para inclusão digital: casos baianos. Educar em Revista, n. 46, p. 245-257, out./dez. 2012. ISSN 0104-4060. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40602012000400017
NEVES, Bárbara Coelho. Análise das políticas de informação: sociedade da informação com foco na inclusão digital do global ao local. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, v. 5, n. 15, p. 111-131, 2010.
PINTO, Álvaro Vieira. O conceito de tecnologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 2005a. 1 v.
PINTO, Álvaro Vieira. O conceito de tecnologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 2005b. 2 v.
PRETTO, Nelson de Luca. Formação de professores exige rede! Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 20, p. 121-131, maio/ago. 2002.
PRIMO, Alex. Interação mediada por computador: comunicação, cibercultura, cognição. Porto Alegre: Sulina, 2007.
QUARTIERO, Elisa Maria; BONILLA, Maria Helena Silveira; FANTIN, Monica (Org.). Projeto UCA: entusiasmos e desencantos de uma política pública. Salvador: Edufba, 2015.
RIBEIRO, Marlene. Exclusão: problematização do conceito. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 25, n. 1, p. 23-49, jan./jun. 1999.
SARACEVIC, Tefko. Information science. In: BATES, Marcia; MAACK, Mary Niles (Ed.). Encyclopedia of Library and Information Science. New York: Taylor & Francis, 2009.
SILVA, Armando Malheiro; RIBEIRO, Fernanda. Das ciências documentais à ciência da informação: ensaio epistemológico para um novo modelo curricular. Porto: Afrontamento, 2008.
SILVA FILHO, Antônio Mendes da. Os três pilares da inclusão digital. Revista Espaço Acadêmico, n. 24, maio 2003.
SILVEIRA, Sérgio Amadeu. Software livre: a luta pela liberdade do conhecimento. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2004.
SILVEIRA, Sergio Amadeu; CASSINO, João (Org.) Software livre e inclusão digital. São Paulo: Conrad, 2003.
FREE SOFTWARE FOUNDATION. O que é software livre. A definição de software livre, GNU, 2013. Disponível em: . Acesso em: 23 nov. 2015.
SORJ, Bernardo. A nova sociedade brasileira. 3 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
SORJ, Bernardo. Brasil@povo.com: a luta contra a desigualdade na sociedade da informação. Brasília, DF: UNESCO, 2003.
VANTI, Nádia Aurora Peres. Da bibliometria à webometria: uma exploração conceitual dos mecanismos utilizados para medir o registro da informação e a difusão do conhecimento. Ciência da Informação, Brasília, v. 31, n. 2, p. 152-162, maio/ago. 2002.
VANTI, Nádia Aurora Peres. Os links e os estudos webométricos. Ciência da Informação, Brasília, v. 34, n. 1, p. 78-88, jan./abr.2005.
WARSCHAUER, Mark. Technology and social inclusion: rethinking the digital divide. Massachusetts: MIT press, 2003.
WARSCHAUER, Mark. Tecnologia e inclusão social: a exclusão digital em debate. São Paulo: Senac, 2006a. WARSCHAUER, Mark. Learning the digital age. Educational Leaderschip, London, v. 63, n. 4, p. 34-38, dec. 2005/-jan.2006b.
WARSCHAUER, Mark. Laptops and literacy: learning in the wireless classroom. New York: Teaches College Press, 2007.
WOLTON, Domique. Internet e depois? Uma teoria critica das novas mídias. Porto Alegre: Sulina, 2008.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright
The submission of originals to Educação implies the transfer by the authors of the right for publication. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication. If the authors wish to include the same data into another publication, they must cite Educação as the site of original publication.
Creative Commons License
Except where otherwise specified, material published in this journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license, which allows unrestricted use, distribution and reproduction in any medium, provided the original publication is correctly cited.
