Cinema, Ciência e Cidadania

O Ensino de Bioética com Base no Filme Oxigênio

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15448/2763-5929.2026.1.48585%20

Palavras-chave:

Ética, Clonagem, Integração de saberes

Resumo

A bioética integra avanços científicos e reflexão filosófica sobre ética. Esta atividade discutiu o uso de células-tronco com estudantes do 2º ano do Ensino Médio, utilizando o filme Oxigênio (2020) como contexto. A obra apresenta uma personagem que descobre ser um clone, abordando identidade e limites da ciência. A atividade ocorreu em três etapas: ciclo de estudos teóricos ministrado por professores de Filosofia e Biologia, exibição do filme com leitura complementar e debate interdisciplinar sobre ética e pesquisa com células-tronco. O debate permitiu que os alunos refletissem e argumentassem de forma embasada, incentivando a problematização e a construção ativa do saber. Em um cenário de negacionismo científico, a experiência reforçou a importância de ambientes que promovem o pensamento crítico. A integração entre Filosofia e Biologia ampliou horizontes e fortaleceu a compreensão dos impactos da ciência na sociedade.

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Biografia do Autor

Artur Antunes Navarro Valgas, Colégios Marista São Pedro e Marista Ipanema, Porto Alegre, RS, Brasil.

É biólogo, doutor em Biologia Animal pela UFRGS, com atuação em ecofisiologia, toxicologia e ecotoxicologia. Realiza pós-doutorado focado na fisiologia da conservação e nos efeitos de estressores ambientais em organismos ectotérmicos. Também atua no ensino e em projetos de educação científica, com produção acadêmica voltada à conservação da biodiversidade.

Fabiana da Costa Montin, Colégio Marista Champagnat, Porto Alegre, RS, Brasil.

Mestra em Educação pela PUCRS, é licenciada em Filosofia e especialista em Metodologia do Ensino Religioso, com formação em andamento em Educação Especial e Inclusiva. Atua como professora de Filosofia e Ensino Religioso no ensino fundamental e médio, com experiência também na Rede Marista. Desenvolve atividades de formação social, educação comunitária e teatro, com atuação em oficinas, coordenação e projetos culturais.

 

Andrea Pires da Rosa , Marista Brasil Regional Porto Alegre, Porto Alegre, RS, Brasil.

Mestranda em Educação pela UFRGS, é licenciada em Pedagogia pela PUCRS e especialista em Educação Inclusiva e Supervisão Escolar. Atua como Assessora Educacional na Regional Porto Alegre do Marista Brasil, com experiência como coordenadora pedagógica e professora dos Anos Iniciais. Desenvolve trabalhos em aprendizagem, formação docente e educação inclusiva, com participação em projetos e produção acadêmica.

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Publicado

2026-05-05

Como Citar

Antunes Navarro Valgas, A., da Costa Montin, F., & Pires da Rosa , A. (2026). Cinema, Ciência e Cidadania: O Ensino de Bioética com Base no Filme Oxigênio. Caderno Marista De Educação, 17(1), e48585. https://doi.org/10.15448/2763-5929.2026.1.48585

Edição

v. 17 n. 1 (2026): Volume único - Fluxo contínuo

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Artur Antunes Navarro Valgas, Fabiana da Costa Montin, Andrea Pires da Rosa

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