v. 11 n. 2 (2020)

DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2

Publicado: 2021-03-29

Apresentação

TEACHING-LEARNING ENGLISH IN THE 21ST CENTURY

Cristina Becker Lopes Perna, Camille Schneider Santos

e40395
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.40395

Artigos

Teorias linguísticas e ensino de língua estrangeira Perspectivas para o ensino do aspecto perfect a aprendizes brasileiros de língua inglesa

Matheus Gomes Alves , Fernanda Costa da Silva Machado, Juliana Barros Nespoli

e39904
- PDF
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.39904
Lições aprendidas pilotando um curso de apoio da EMI em uma universidade do sul do Brasil

Kerry Pusey

e39470
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.39470
Plataformas de aprendizagem adaptativa com base na Inteligência Artificial O ensino da língua inglesa em foco

Heloísa Orsi Koch Delgado, Aline de Azevedo Fay, Maria José Sebastiany, Asafe Davi Cortina Silva

e38749
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.38749

Entrevistas

Entrevista com as autoras do projeto “Leitura e produção de textos na universidade Um estudo de gêneros do discurso para subsidiar a produção acadêmica de graduandos”

Vanessa Cardoso Gabbi, Cristina Perna

e39411
- PDF
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.39411

Resenha

Resenha de Gameful Second and Foreign Language Teaching and Learning Theory, Research, and Practice, de Jonathon Reinhardt

Dêner da Silva Ramos

e38517
- PDF
DOI: https://doi.org/10.15448/2178-3640.2020.2.38517